■程立海(上海师范大学康城实验学校)
中考作文写作的优劣，将直接影响到语文分数的高低。这里介绍一种的方法，帮助考生顺利跨过中考作文写作这道槛。
描写真切到位
人物描写要让读者如闻其声，如见其人，使人物有血有肉。如一名考生在题为《忘不了他》的作文中这样写道：。在这段文字中，作者调动了外貌、神态、动作等描写手法，立体化地表现了这位老人的独特身份和个性特点，而没有脸谱化。
环境描写，则要切记它们不是为写景而写景，而是为了衬托人物形象，渲染当时氛围，抒发作者感情服务的。
适当融入议论和抒情
记叙文写作离不开写人叙事，写人为主的记叙文侧重于通过叙事和人物的描写来表现人物。叙事为主的记叙文侧重于叙事，通过具体生动又有时代特色的典型事件的记叙来反
映时代和人物的精神风貌。
记叙文以记叙、描写为主要的表达方式，但这并不排斥其他方式的介入，可以适当融入议论和抒情成分。叙是议的基础，议是叙的升华。议论的作用在于揭示记叙的事物所包含的深刻含义，使感性的认识上升到理性。当然，记叙文中的议论当简明扼要，以少胜多。记叙中的抒情能够渲染气氛，表达情感，增强文章的感染力，但要注意抒情贵在真挚、自然，切莫无病呻吟。好的抒情、议论有时甚至能起到的作用。
切莫
那些空泛浮夸、虚假造作、描写失真的假、大、空是作文的大忌。学生们要在记叙文中表达自己的真情实感，切莫。有的学生常抱怨，学习紧张，活动范围就是两点一线的家、校，没时间看课外书，了解外面的时间和机会很少。果真如此吗？实际上并非生活薄待了这些学生，而是他们的视觉、听觉处于一种休眠自闭状态，对自己身边的人和事熟视无睹，充耳不闻罢了。其实生活中令我们感动的一草一木，亲人朋友多得很，值得我们动容的人和事可谓俯拾皆是，只要学生们，用心撷取生活中的鲜活而多彩的浪花，就一定能写出情文并茂的文章来。
展开发散思维创新立意
千人一面的文章是没有任何价值的。学生们一定要懂得的道理。如作文题《良师》，有的考生只是写一些平凡的小事而没能以小见大，见微知著，缺乏立意的新颖和深刻。对此，考生们拿到题时，一定要展开发散思维，而不是线性思维，当你首先想到的第一、二个立意应摒弃，因为你所想到的，可能是与其他同学，当你挖掘出第三、四种立意时，你可能就是独一无二的了。
花五六分钟用心审题
磨刀不误砍柴功。有的学生一看到题目即奋笔疾书，结果往往是下笔千言，谬之千里。因此，作文时，在审题上至少要花五六分钟再行文。如《尝试》这个作文题，其基本意义是一个人或一些人主动地、有目的地去做一件从未做过的事，从而获得某种感受或启迪。这里的、最为关键，审题时要花心思。可惜的是，很多学生只写了，而忽略了。对此，考生们要有足够重视，切不可掉以轻心。
调整：有的放矢安排复习
2009年上海中考英语试卷将在好几个题项上进行调整。这次调整充分体现了英语试题稳中求变、凸显考生能力的指导思想。
具体调整如下：
1、听力部分分值为30分，第四大题由，调整为。
2、词汇与语法部分分值为46分，删除原来的第四大题。选择题部分由原来的20分增加至26分，句型转换由原来的10分提升至12分。
3、阅读分值为74分，删除A篇部分完成对话，将其6分分值分散到阅读与写作中，即将阅读B篇由原来的6分调到7分；阅读C篇由原来的6分提到7分；阅读F篇回答问题由原来的12分增至14分，写作由原来的16分调整为18分。写作评分标准也作相应调整，内容分7分，语言分8分，结构分3分。
不仅试卷进行了调整，《上海市初级中学英语学科教学基本要求》里的词汇也进行了部分调整，删除了部分单词，
新增了一些更实用的词汇。中考英语第二部分，主要考查语法的掌握和应用、词性变化、词语辨析、基本句型及句型转换能力等词法、句法的基础知识，近年来又增加了交际功能的内容。试题编写按的范围进行。知识点、语言点均源于平时教材教学，且根据的要求来分布试题的难易度。近年来有逐渐容易的趋势，对于这部分可不要花大量时间去钻研所谓的难题、偏题和怪题。对于这些变化，考生都要吃透精神。
回顾：正确把握考试方向
分析2008年中考英语卷的特点，也可以帮助考生把握考试方向，在复习时有的放矢。2008年中考卷的特点可用三个字概括：浅、活、广。
1、试卷难度与2007年持平，题量适中
2008年中考英语听力部分语音清晰，语速减慢。词汇语法部分难度相对较低；阅读篇幅略为缩短，所配题目明确，考生易看清问题。
2、起点低，没有偏、怪、难题
中考临近考生应适当降低复习难度_经验交流
