部编四上课外阅读练习题
(一)《搭石》
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会
活动,走得快才容易保持平衡。 人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后面的人没处落脚就会掉进水里。
每当上工 () 下工 〈() 一行人走搭石的时候 () 动作是那么协调有序 () 前面
的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波澜澜,人影绰绰,给
人画一般的美感。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总
会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家
常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人
们把这看成理所当然的事。
练一练
1、“俗语” 的“俗”字用音序查字法应先查音序__; 按部首查字法应查部首
_””。 \俗' 字在字典中有三种解释:@风俗;@通俗并广泛流行的;@@趣味
的,令人讨厌的。文中“俗语”的“俗”应选第种解释。
4.认真阅读第 3 自然段,文段中所说的“理所当然的事”是指 从“理所当然”这个词我们体会到
(二)《聪明的阿明》
从前,有个聪明的孩子,叫阿明。
一天 () 阿明到十里外的舅鼻家做客 () 还没进村 () 一群调皮的小孩子突然
围住他 () 对他说 〈) 阿明哥哥 () 大家都夸你聪明 () 今天 () 我们也考考 你 () 好吗 ()
“好,你们出题吧!” 阿明回答说。
孩子们互相咬了下耳洒.一个孩子说:“我们当中有个姓王的孩子,你能猜出来吗 猜不出就不放你进村。”只见“呼啦”一下,孩子们手拉着手,摆开了阵势,眼上
都紧紧盯着阿明,好像怕他逃跑似的。
阿明不慌不忙,看看这个,望望那个。忽然他大声叫道:“姓王的孩子脸红了!”喊
声刚停,孩子们一双双眼睛都朝一个孩子的脸上望去. 阿明立刻跑上前去,笑嘻喷
地拉着那个孩子的手说:“你姓王,没错吧?
这时候,姓王的孩子真的脸红了。
孩子们你看我,我看你都呆了,一下还弄不清阿明是怎么知道的….
1、给第 2 自然段括号内加上合适的标点符号。
2、文中的“咬了下耳洒”是什么意思?
3、找出文中的象声词写下来,再另外写出 3 个。
4、这篇短文写了一件什么事?(不超过 20 个字)
5、阿明是怎么知道哪个孩子姓王的? 用 “” ”在文中画出。
(三)《根的讨论》
太阳慢慢地落山了,田地里开始展开一场讨论。农作物们都在讲自己的根呢!
“哎呀一一我先说”地瓜先开了口“玉米大哥总说我侵占它的地盘,其实是
为我的叶子下面长了不定根,所以才到它那儿吸收养料。
玉米挺着胸(且 捕)说:“我明白,地瓜弟弟,我的根和你的不同。我有一条主根,还
有许多侧根,牢牢地抓住土壤我才能抬起头望见远山呀.“
“我的根可不是起这个作用的.半天没开腔的萝卜说\我的根又肥又大,(储若
储存)了许多养料。我的根是人最喜欢的地方。我还有许多须根呢!惰,对了,土
又大的是我的茎,叫块茎,我的根是长在茎下边的.。“
【]】哎哟【】]我怎么搞错了【 】原来咱们的根是各不相同的呀【】萝卜这
然大悟【]】
练一练
1、选出文中括号里正确的字词并打“V”。
2.写出下列词语的近义词。
吸收一 () 喜欢一 ()
侵占一 () 讨论一 ()
3.“农作物们”是指
4.根据“农作物们”根的特点，写出它们分别是谁。
分主根和侧根的是( ), 长着不定根的是( ),根又肥又大的是( )根长在块葵下边的是 ()。
5.在最后一个自然段的【】内填入适当的标点符号。
6.“葛卜这才恢然大悟”,其中“忧然大悟”的意思是曙 ;
萝卜“悟” 出了:
，
科学家发现,经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境监测上大显身手。美国蒙大拿大学的研究人员还发现,蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面同样具有
非凡的能力。与警犬相比,守蜂除了容易训练且工作起来更能吃苦耐劳外,在寻找
“猎物”的准确性方面也显得更高一筹。
目前世界各地约有 1.1 亿颗地雷等待排除,每年约有 2.6 万人因触雷而致死或致
残。小小密蜂可以为搜寻这些重大隐患开辟新路并做出贡献。
为什么蜜蜂具有这种本领呢?因为蜜蜂在长期生存竟争中形成的嗅觉异常敏锐
可以识别出狗无法分辩的许多种细微气味。 加之这种昆虫经常群体出动,因此在
搜索同样面积的情况 下,它们的工作效率远远比狗高.科学研究表明,这些“探雷
密蜂”只需要接受短短几天的训练就可以达到搜索地雷的要求。
练一练
1、“显”在字典中有三种解释:
@赴在外面容易看出来,明显; @表现,赶出;
@有和名声、有权势地位的。
文中“大显身手”的“显”应该选择 (填序号)
部编版四年级上册课外阅读专项训练题及答案
