挑战传统（教学设计）
一、教材分析
本课选自广东教育出版社出版的高中《美术鉴赏》第八章第一节的内容。本节课主要学习了印象派和后印象派绘画的艺术特点及作品分析，并把西方现代绘画和后现代绘画与西方几千年的传统写实主义形成鲜明的对比。标志着油画艺术从机械的客观主义向自由的主观表达的转变。 二、教学目标
1. 了解以莫奈为代表的印象派和以凡高为代表的后印象派的艺术特点。 2.了解西方绘画从机械的客观主义向自由的主观表达的转变，提高审美能力和创新能力。 3.了解西方现代艺术对传统绘画的继承和发展，比较不同派别间的差异，体会现代艺术整体的艺术风貌及作品中体现的时代精神。 三、教学重难点
1. 了解印象派和后印象派绘画对传统绘画的挑战。 2. 体会艺术品中情感的重要性。 四、教学准备
多媒体教学 五、教法学法
为突出重点，突破难点，使学生能达到本节课设定的目标，根据本节课的内容特点，我采取了引导探究，讨论交流的教学模式，即通过再次考察前面做过的实验引入课题，根据学习情况，在合适的时机提出问题，设置合理有效的教学情境，让每一位学生都参与课堂讨论，提供学生的欣赏和审美能力。
学生在教师创设的问题情景中，通过观察、类比、思考、探究、概括、归纳和动手尝试相结合，体现了学生的主体地位，培养了学生的审美能力、创新能力和动手能力。 六、教学过程 环节 导入 新授 教师活动 展示传统绘画和近现代绘画的作品（人物、景物、风景） 1、 从传统艺术向现代艺术转变的原因（现代大工业的发展、宗教的衰落、摄影技术的出现） 2、 欣赏莫奈的作品《日出印象》《卢昂大教堂》《干草垛》，总结印象主义艺术特点：重外光、重瞬间、重色彩。 3、 重点欣赏塞尚、凡高、高更的作品，并与传统绘画比较不同。 学生活动 了解写实到多元化的转变 观察 欣赏 思考 设计意图 创设情境，导入新课 学生通过对作品的深入了解，体会从传统到现代的演变过程。 4、 欣赏20世纪的现代艺术和后现代艺术的绘画作品，挑战传统绘画。 练习 根据一幅牛的照片创作一张夸张变形或抽象的绘画作品。 油画从机械的客观主义向自由的主观表达的转变。 创作思考 通过作品的创作，提高学生创新和动手的能力。 通过本节课的学习，使学生更容易理解近现代绘画艺术对传统的挑战。 总结 观察与欣赏 七、课后反思
教学过程的设计主要以作品的欣赏为主，在教师的引导下，让学生通过欣赏、讨论和动手操作等方法自主获取知识，从而达到满意的教学效果。教师鼓励学生大胆观察、认真分析、积极总结，让学生感受艺术作品的多姿多彩，从而化解对艺术作品的不解之处。突出学生为主体，教师为引导的作用，构建出有利于学生学习的有效教学情境，较好地拓展师生的活动空间，丰富教学手段，符合新课改的理念。
学情分析
教法分析：为突出重点，突破难点，使学生能达到本节课设定的目标，根据本节课的内容特点，我采取了引导探究，讨论交流的教学模式，即通过再次考察前面做过的实验引入课题，根据学习情况，在合适的时机提出问题，设置合理有效的教学情境，让每一位学生都参与课堂讨论，提供学生的欣赏和审美能力。在教学的过程中，主要采用作品欣赏和动手绘画两个环节来完成本节课的学习。
学法分析：学生在教师创设的问题情景中，通过观察、类比、思考、探究、概括、归纳和动手尝试相结合，体现了学生的主体地位，培养了学生的审美能力、创新能力和动手能力。
教学效果评价
本人教龄为1年，中学二级教师，担任美术教学工作。本节课的从以下几方面进行：1.印象主义的艺术特点；2.了解后印象主义画家（凡高、高更、塞尚），总结后印象画派的艺术特点；3.了解现代艺术和后现代艺术。
学生是课堂的主体，通过学生表情的变化、思维的速度，亦可看出新知识、新技能的掌握情况。学生的潜力是无穷的，教师应善于发现学生的优点，因材施教。课堂教学中充分体现师生平等、教学民主的思想，师生信息交流畅通，情感交流融洽，配合默契，教与学的气氛达到最优化，课堂教学效果达到最大化。教师教的轻松，学生学的愉快。
教材分析
本课选自广东教育出版社出版的高中《美术鉴赏》第八章第一节的内容。本节课主要学习了印象派和后印象派绘画的艺术特点及作品分析，并把西方现代绘画和后现代绘画与西方几千年的传统写实主义形成鲜明的对比。从文艺复兴的科学写实主义到后现代艺术的抽象主义的发展过程是西方油画发展的变革。标志着油画艺术从机械的客观主义向自由的主观表达的转变。
评测练习
根据照片尝试创作一张夸张变形或抽象的绘画作品。
课后反思
成功：
1、教学过程设计以作品欣赏为主，在教师的引导下，让学生通过讨论、归纳、探究等方式自主发现传统绘画与现代绘画的不同，从而达到满意的教学效果。
2、构建利于学生学习的有效教学情境，较好地拓展师生的活动空间，并注意个别教学和评价教学，丰富教学手段，符合新课改的理念。 不足：
1、课程理解不够准确，把握不到位。
2、语言不够精炼，可以再增加些优美的词语，这样更能激发学生的学习热情。 在以后的教学过程中，我会继续努力，克服不足之处，争取有更大的进步。
课标设计
1. 了解以莫奈为代表的印象派和以凡高为代表的后印象派的艺术特点。
2.了解西方绘画从机械的客观主义向自由的主观表达的转变，提高审美能力和创新能力。 3.了解西方现代艺术对传统绘画的继承和发展，比较不同派别间的差异，体会现代艺术整体的艺术风貌及作品中体现的时代精神。
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