本科函授大学生实践报告
作为一名当代大学生，依旧一名师范生，参加社会实践专门必要，但是我一直没有这方面的预备，我觉得自己毕业以后还不一定会从事教师工作呢，参加教学实践是不是有点余外呢，抱着那个方法，我一直没有像其他同学一样，参加社会实践。 最后依旧一个偶然的时刻刺激了我，我看到宿舍里的人都出去实习了，就我一人孤单单的守在宿舍，我最后决定依旧参加社会实践吧，如此没有坏处，只要好处。 一个月专门短，但其间的点滴教学体验是我已后教学的提供了宝贵的借鉴。我会把这次实践活动作为经后教学的一个起点，去不断尝试，努力做一名反思型的教师。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”绩 一个月时刻专门是短暂，在这段时刻里我和我的学生共同挖掘和体验绘画的乐趣。学校的宣传橱窗是我们展现的窗口，全校师生都对给予充分确信，带动了一批喜爱绘画的学生，去挤出课余时刻画画。这一定程度上在全校范畴内营造了学美术、爱美术的氛围。一部分学生在县级书画制作竞赛中获奖。德 尽管已不是初为人师，凭借往常三四的教育教学经历，让我在一个的教育实习中一开始就能熟悉并胜任教学教学。然而一个月的与往常不同的工作经历，依旧给了我许多新奇感，其间的许多教育教学经历给了许多启发。 教育实习期间本人坚持党的教育方针路线外，以身作则，为人师表，处处以一名合格人民教师的要求来要求自己。“生活即教育。”这次借实习之机体验了一次班主任工作的艰辛，和学生有和更长时刻的接触和交流。深知教师的言行关于学生行为养成有着莫大的阻碍。生活中一个小小的不雅的行为，可能会引发学生的质疑，或是学生的效仿。“勿以善小而
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不为，勿以恶不而为之”。一个月实习中，在我努力用自己用师德规范去要求自己，力求用自己的言行去感染每一位学生。以一个师长的身份去关心他们，以一个至友的身份去凝听他们的声音。本着“以人为本”的思想，抱了一个坦诚的心和他们相处了这一个月。 能 课堂教学对我来说并不生疏。四年的教育教学体会让我专门快能胜任教学。但我并不安于以往教模式的重复。三年的本科学习，使专业技能表现更为成熟，更让我认识了教育教学方式的另一片宽敞的天空。教学中我努了尝试新的教材教法，认真备课，上课。在多次和学生交流反馈的基础上认真反思。课堂教学形式爽朗，成效明显。实习期间在学校多次上研究示范课，组织校美术教师研究新课程的课堂教学。 勤 严格遵守学校作习制度，无迟到、旷课现象。身为班主任，点到，晨会成了我每天的工作。每天早晨我都在第一时刻到班，了解学习出勤奋情形，和躯体状况，并组织学生的晨读。中午用餐时都对学生的用餐情形予以关注。晚学，最后一名学生离班我才能安心回家，晚上要对一天的情形作一次总结，还要为翌日的课作预备。这确实是一个班主任一天的生活。体验了作为班主任工作的艰辛，和那份对学生特有的责任感，我也感受了我长大了专门大。生活中想到的不仅仅是自己，而关注给了我可能的学生们。因此是班主任工作改变了我，造就我趋成就的性格。 通过那个实习，我深深的为我之前的方法感到内疚，教师是一项极为神圣的职业，我则呢么会不抱着今后不一定参加教师工作的方法呢，专门是我难道不去参加社会实践，这令我专门感到后悔，自己的方法令我专门失败。 只是我依旧会有机会的，我差不多改正了我的方法，我在今后的工作中，我依旧会连续的努力的，我明白我在今后的一天会实现自己的妄图的！ 12 报告>社会实践
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