《国际贸易》教案
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内容 （标题） 教 学 目 的 及 要 求 重 点 难 点 及 其 处 理 教学 方法 参 考 文 献 课 外 作 业 及 要 求 后 记 1．国际贸易和对外贸易有何关系？广义国际贸易和狭义国际贸易有何关系？ 2．贸易顺差和贸易逆差的含义？如何正确地看待贸易逆差？ 3．显示比较优势的测定方法有哪些？ 1．冯德连：国际贸易理论与实务，北京：中国物资出版社，1998 2．徐松、沈明其：国际贸易学，北京：中国统计出版社，2002 以课堂讲授为主，适当提问 1．国际贸易学的研究对象的界定；以及本课程的研究任务的确定，使学生对本课程有一个大概的了解； 2．国际贸易的基本概念：国际贸易与对外贸易；总贸易和专门贸易；广义国际贸易和狭义国际贸易；贸易顺差和贸易逆差啊的关系及所含的特定意义。 3．国际贸易与国内贸易的比较研究。 通过本章的学习，要求学生了解国际贸易的研究对象、任务与研究方法；掌握国际贸易的基本概念，其所包含的涵义以及它们之间的联系和区别；此外，还要求了解国际贸易与国内贸易的联系和区别。 第一章 导论 课时 2
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内容 （标题） 教 学 目 的 及 要 求 重 点 难 点 及 其 处 理 教学 方法 参 考 文 献 课 外 作 业 及 要 求 后 记 1．对外贸易如何成为世界经济传递的重要渠道？ 2．分析国际分工和国际贸易之间互动关系？ 3．当代世界国际分工的发展有何特点？ 4．垂直型国际分工、水平型国际分工、混合型国际分工的含义及特点 5．统一的世界市场形式的标志是什么？ 1．王询等：当代西方国际贸易学，大连：东北财经大学出版社，1997 2．徐松、沈明其：国际贸易理论与政策研究， 中国统计出版社2001 3．有关“世界工厂”文献，由教师提供相关文章目录，供学生参考 1．国际贸易产生的条件：一是生产力发展到一定水平，有可供国家交换的剩余产品；二是社会分工的扩大和政治实体的形成； 2．国际分工的涵义及类型：垂直型国际分工；水平型国际分工；混合型国际分工； 3．国际分工发展的阶段； 4．国际分工对国际贸易的影响； 5．统一的世界市场形成的标志。 6．国际贸易的静态利益和国际贸易动态利益。 7．国际贸易利益实现的限制条件。 提出问题：国际贸易产生的原因是什么？ 提问法。 课堂讲授为主，留一节课的时间让学生自学并复习总结。 国际贸易与国际分工都是随着生产力的发展而发展起来的。国际分工促进了国际贸易，国际贸易促进了世界经济的发展，成为各国经济增长的“发动机”。国际贸易的“传递”作用日益加强，使世界经济连成一体。本章要求学生了解和掌握国际分工与国际贸易的关系；重点研究国际贸易在世界经济和各国经济中的“传递”作用。 第二章 国际贸易的利益 课时 2
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内容 （标题） 教 学 目 的 及 要 求 重 点 难 点 及 其 处 理 教学 方法 参 考 文 献 课 外 作 业 及 要 求 后 记 讨论题： 1．要素价格均等化原理有无现实意义？为什么中国和美国已经发生了大规模的贸易往来，两国的工资差别仍然很大？ 2．如何正确评价李嘉图的“比较优势理论”？为什么说“比较优势理论”是传统国际贸易理论的核心？ 3．传统国际贸易理论发展的理论线索是什么？ 1．姚贤镐：国际贸易学说，北京：中国对外经济贸易出版社，1990。 2．王俊宜：国际贸易，北京：中国发展出版社，2003。 3．冯德连：国际贸易教程，北京：中国统计出版社，2003。 课堂讲授。重点讲授各种国际贸易理论的数学解释和图形说明。 1．西方国际贸易理论的划分：传统国际贸易理论（自由贸易理论）和保护贸易理论； 2．亚当·斯密的“绝对优势说”大卫·李嘉图的“比较优势说”的内容、数学和图形说明以及评价。重点是比较优势说。 3．俄林“生产要素禀赋论”的基本内容、数学解释和图形分析以及评价； 4．里昂惕夫之谜的提出以及解释和评价。 5、国际贸易新理论 6、产业内贸易理论、公司内贸易理论、国家竞争优势理论。 西方经济学家在资本主义发展的不同阶段提出了不同的国际贸易理论。其核心内容是说明如何通过国际贸易，来获得最大限度的利益。根据历史发展的不同阶段，国际贸易理论可以划分为古典国际贸易理论、现代国际贸易理论、当代国际贸易理论。本次课先讲授古典、现代国际贸易理论。要求学生能够正确地评价西方国际贸易理论，并能够应用一些数据和图表来分析。 第三章 国际贸易分工理论（第一、二节） 课时 4
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