家长学校教师事迹材料

家长学校教师事迹材料

家长学校优秀教师事迹材料

——初二.5班班主任 孙旭东

孙旭东同志，今年38岁，大学本科学历，1997年7月毕业于包头师范学校，毕业后在哈业胡同小学参加工作，后调至四十六中学任教至今。孙旭东同志担任语文教学工作，1997年起开始担任班主任工作 。在教育教学工作中，孙旭东以严谨的治学态度，扎实的工作作风带领着班级，并且在各项活动中都曾取得优异的成绩。 在班主任工作中，有几分劳累，几许收获，孙旭东咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。担任班主任以来，孙旭东一直以培养学生良好的学习习惯为宗旨。每天早晨的学习安排，每天课上的全部倾注，每天回家的细心研究，他都是为了学生的每一次测试能够得优。在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生都一个标准。在家校工作中，孙旭东充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。 作为班主任，孙旭东会选择那些父母没时间管教或家长不懂教育方法的学生作为关爱对象。他们班的“淘气鬼”吴嘉浩，平日上课他是从来不发言举手，就算叫到他的名字也不会张嘴说一句话，作业经常不完成，纪律也乱七八糟，谁若是惹了他，他更是以暴制暴，决不留情。问了其他学生，才知道刚入学的他就是这个样子。越是难治理的学生，孙旭东越要向高难度挑

战。越不爱学习，不爱回答问题的学生，孙旭东就越要他张嘴说话。下课时，孙旭东找他谈话，问其原因；上课时每节课孙旭东都必点他的名字，哪怕他只回答一个字，一句话，就算说错也没关系，重要的是必须张嘴说话；平时孙旭东经常与他的妈妈以电话、 __、面谈等形式联系，一起研

究改变方法。孙旭东要求他的妈妈每天回家必须陪他读一篇课文，作业必须陪着他一道一道的完成，并且认真检查。对于上课不爱发言，课上任意讲话的学生，必须家长与老师大力配合，否则单靠一方是成不了事的。经过长时间的磨合，现在的吴嘉浩已经不是以前的他了。每天留的生字组词，他都会自己，而且经常组出出人意料的成语，每周留的作文孙旭东也一眼能看出他是真的写着自己的实际生活，而不再是写不出或是抄袭了。最最让孙旭东欣慰的是他已经脱离了班级中的所谓的恶习团体，与班级积极向上的团体正融为一团。

孙旭东个人觉得潜移默化的教育应该算是比较成功的教育吧。不知是哪一天的下雨天，晚上放学时，无意间他给谁遮了一下雨，无意间帮谁拿了一下重重的书包，根本不记得他做过这些事了。可是忽然某一天的晚上， __里有一个头像在闪动：“小口袋，看了你的微博感觉你好无奈，你要被逼迫得不行了。或许你不知道，听听孩子的话——‘妈妈，我今天幸福死了，今天放学了，感觉书包好轻啊，一回头，看见老师在帮我擎着书包；妈妈，我今天好幸运，外面下着雨，

老师给我打雨伞.....’你听着啥感觉？”原来是孙旭东班初晓旭的妈妈在跟孙旭东说话。她说：“其实我们家长心里存着很多感激。”突然对他说这些话，他都蒙了。作为班主任，其实他们每天都在把自己的爱奉献给学生，每天都在用自己独特的方式方法去教育他们，去关心他们。

每个人都永远无法做到别人希望的样子，一个班级里，班主任更是无法做到让所有家长都满意。少部分的家长对自己很满意，大部分家长对自己没意见，那么，孙旭东就会继续奉献自己特别的爱给孩子们。

孙旭东始终相信有付出就一定会有收获在等着你来拿。xx年5月孙旭东班荣获了包头市先进班集体，这是孙旭东担任班主任以来最想得到的荣誉。教学中他不容许班级中有成绩掉队的人，活动中他更是希望每个孩子都能够健康快乐的成长。

多年来的工作实践，使孙旭东增长了智慧，锻炼和提高了能力，也积累了一些工作经验，在领导的支持、家长的配合、同事的帮助下，他会努力探索、实践，使学生逐渐成长，使家长越来越满意他的工作，使班级趋于完善，让自己在工作中做出更大的成绩。

包四十六中学

xx年5月22日

小学家长学校事迹材料

我们学校根据普兰店市教育局对家长学校建设的要求和指导意见，高度重视家长学校建设，注重学校，社会，家庭“三结合”教育，在创建示范家长学校工作方面进行了有益的探索，使得家长学校趋于科学化管理，并取得了一定的成绩。

1、领导机构健全。成立以张强校长为组长，崔雪校长为副组长、家长委员会负责人等为成员的家长学校领导小组，成立家长委员会，共同开展家长学校的具体工作。

2、家庭教育培训到位。认真制订教学计划，邀请教子有方的家长来校讲座和介绍经验，实用性强，可借鉴度高，深受广大家长欢迎。每次讲课都确定不同的主题。近几年来讲授的内容为：《做一个合格的家长》、《教育子女学会交往》、《教育子女学会做人》《家长要做智慧型的父母》。我校每学期召开一次家庭教育经验交流会，每班一学期召开一次家长会，采取教师与家长互动，互通学生家校表现，学生和家长互动，优秀学生介绍学习方法，让家长了解现代教育理念；家长与家长互动，用教育用一些优秀家长的家教经验引路为其它家长

学习借鉴。这些做法帮助家长提高了家教水平，取得了良好的教育效果。

3、家校联系到位。建立了家校联系卡、教学开放日、亲子活动、教学内容反馈表等。教学开放日，邀请家长随堂听课，参观学校展板，提出意见，改进教学工作。亲子活动，邀请家长到校与孩子一起上课听报告，增进亲子交流。为征得家长的配合，共同做好节假日学生的安全教育和管理工作，我校经常发放“致家长一封信”，与家长共同

监管孩子的学习、指导学生的课外活动、进行安全督导等，多年来校内外零安全事故发生。

4、活动组织到位。为加强家校交流，增进相互了解，充分向家长展示孩子的个性特长和我校办学特色，我校经常开展诸如六一儿童节文艺演出、元旦文艺演出、唱红歌、演讲比赛、知识竞赛等活动，都邀请家长参加，提高了家长参与学校活动的意识。

5、专题家长学校举办到位。在深入进行调查研究基础上，根据不同的学生、不同类型的家长，举办新生家长学校、毕业生家长学校、后进学生家长学校，有针对性地传授教育学、心理学等基本知识，明确怎样做好孩子入学准备工作、毕业准备工作、后进生的教育转化工