人教版小学一年级数学上册教学设计
8.2.2 交换加数位置和不变
教学内容 设计者 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学课时 掌握用交换加数的方法口算8加几、7加几、6加几。 提高学生口算的速度及正确率。 1课时 教学准备 小棒，小黑板、挂图 一级上92页 设计日期 1、继续学习8加几、7加几、6加几的计算，学会用交换加数的方法口算。 2、培养学生思维的灵活性。 3、培养学生良好的学习习惯。 教学活动过程设计 一、复习引入 1、开火车：10以内的加减法的口算题。 9＋7＝ 7＋6＝ 8＋6＝ 9＋8＝ 6＋5＝ 9＋4＝ 8 + 7= 8+5 = 9+6 = 8+4 = 7+5 = 5+6 = 二 探究新知 1、 ①、出示例3: 8＋9＝□ ②、学生思考，汇报计算方法。 教师板书学生多种算法： a、 17 8 ＋ 9 ＝ 17 8 ＋ 9 ＝ 1 b、 2 10 7 7 1 10 c 因为9＋8＝17 所以8＋9＝17 ③、请学生评一评这几种算法：你认为哪一种最方便？为什么？ 师引导学生分析：前两种方法都是用凑十法计算的，是我们在前两节已经学过的。第三种方法是把加数交换了位置，知道了9+8=17，直接就能得出8+9=17。 二、巩固练习 课本92页做一做1、2、3 总结：在计算时，可以用“凑十法”、“拆小数，凑大数”、“拆大数，凑小数”的方法，也可以用“交换加数的位置，得数不变”的规律计算。 四、课堂小结。 今天我们学习了什么知识？ 五 布置作业 93页,第7、9 题 板 书 2 8 ＋ 9 ＝17 交换加数位置和不变 8 ＋ 9 ＝17 2 10 3 3 5 10 设 计
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人教版小学一年级数学上册教学设计《交换加数位置和不变》
