百度文库 - 让每个人平等地提升自我
关于教育工作的反思 我始终相信
我始终相信，无论外界多么严寒，只要你愿意，只要走进教室，登上讲台，我们就能够为自己的学生“营造局部的春天”。
只要把教师从种种桎梏中解放出来，从种种偏见中解放出来，从种种无谓的争论中解放出来，语文才可能获得解放，语文的活力才能四处喷薄，语文课才可能千姿百态、千娇百媚！而最重要的解放，我自己的心灵。
所谓被束缚的心灵。肮脏的地方，只不过是人自新所为的。若是你自心觉得自由，则不会有束缚感，若是你自心觉得不干净，则不会有脏污感，即便是所谓的生死涅槃，也全在自己的一念之地，没有人能够真正限制你。
对幸福和尊严的强烈渴求，他成了他自己的解放者！
是的，我被名誉困扰着，我被职称困扰着，我被爱困扰着，我被无边的恐惧困扰着，我被无常的人际关系困扰着，这些让人心烦意乱，每当课前，
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当心情不爽而就要上课时 ，那是冰火两重天啊！，在课堂上要展示的跟内心的感受孑然是两码事，那种短暂的矛盾的挣扎的苦楚上课的滋味是那样的无助和难受，
所以，教师要解放，要加强修养和自我解放！一定要加强解放和修养！
从来没有救世主，解放从来靠自己！
我始终相信，无论外界多么严寒，只要你愿意，只要走进教室，登上讲台，我们就能够为自己的学生“营造局部的春天”。
只要把教师从种种桎梏中解放出来，从种种偏见中解放出来，从种种无谓的争论中解放出来，语文才可能获得解放，语文的活力才能四处喷薄，语文课才可能千姿百态、千娇百媚！而最重要的解放，我自己的心灵。
所谓被束缚的心灵。肮脏的地方，只不过是人自新所为的。若是你自心觉得自由，则不会有束缚感，若是你自心觉得不干净，则不会有脏污感，即
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便是所谓的生死涅槃，也全在自己的一念之地，没有人能够真正限制你。
对幸福和尊严的强烈渴求，他成了他自己的解放者！
是的，我被名誉困扰着，我被职称困扰着，我被爱困扰着，我被无边的恐惧困扰着，我被无常的人际关系困扰着，这些让人心烦意乱，每当课前，当心情不爽而就要上课时 ，那是冰火两重天啊！，在课堂上要展示的跟内心的感受孑然是两码事，那种短暂的矛盾的挣扎的苦楚上课的滋味是那样的无助和难受，
所以，教师要解放，要加强修养和自我解放！一定要加强解放和修养！
从来没有救世主，解放从来靠自己！
我始终相信，无论外界多么严寒，只要你愿意，只要走进教室，登上讲台，我们就能够为自己的学生“营造局部的春天”。
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只要把教师从种种桎梏中解放出来，从种种偏见中解放出来，从种种无谓的争论中解放出来，语文才可能获得解放，语文的活力才能四处喷薄，语文课才可能千姿百态、千娇百媚！而最重要的解放，我自己的心灵。
所谓被束缚的心灵。肮脏的地方，只不过是人自新所为的。若是你自心觉得自由，则不会有束缚感，若是你自心觉得不干净，则不会有脏污感，即便是所谓的生死涅槃，也全在自己的一念之地，没有人能够真正限制你。
对幸福和尊严的强烈渴求，他成了他自己的解放者！
是的，我被名誉困扰着，我被职称困扰着，我被爱困扰着，我被无边的恐惧困扰着，我被无常的人际关系困扰着，这些让人心烦意乱，每当课前，当心情不爽而就要上课时 ，那是冰火两重天啊！，在课堂上要展示的跟内心的感受孑然是两码事，那种短暂的矛盾的挣扎的苦楚上课的滋味是那样的无助和难受，
所以，教师要解放，要加强修养和自我解放！一定要加强解放和修养！
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