人教版高中物理必修第一二册
实验专题 同步练习
1．某同学利用图示装置研究小车的匀变速直线运动。
（1）实验中必要的措施是______。
A．细线必须与长木板平行 B．先接通电源再释放小车 C．小车的质量远大于钩码的质量 D．平衡小车与长木板间的摩擦力
（2）他实验时将打点计时器接到频率为50 HZ的交流电源上，得到一条纸带，打出的部分计数点如图所示（每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出）。s1=3.59 cm，s2=4.41 cm，s3=5.19 cm，s4=5.97 cm，s5=6.78 cm，s6=7.64 cm。则小车的加速度a=______m/s2（要求充分利用测量的数据），打点计时器在打B点时小车的速度vB=______m/s。（结果均保留两位有效数字）
2．打点计时器是高中物理实验中常用的实验器材，请你完成下列有关问题
①打点计时器是________的仪器．
②如图A、B是两种打点计时器的图片，其中A是________打点计时器，B是________打点计时器．
③打点计时器使用的电源为________（选填交流或直流）电源，打点的时间间隔为0.02s．如果当时电网中交变电流的频率稍有增大，打点时间间隔为0.019s，而做实验的同学并不知道，那
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么速度的测量值与实际值相比________（选填：偏大、偏小、不变）
3．某同学利用如图所示的实验装置，探究物块在水平桌面上的运动规律.物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上（尚未到达滑轮处）.从纸带上便于测量的点开始，每5个点取1个计数点，相邻计数点间的距离如图所示.打点计时器电源的频率为50 Hz.
（1）通过分析纸带数据,可判断物块在两相邻计数点________和________之间某时刻开始减速. （2）计数点5对应的速度大小为________m/s（保留三位有效数字）
（3）物块减速运动过程中加速度的大小为a=________ m/s2（保留 三位有效数字）
4．(1)在“研究匀变速直线运动”的实验中，下列方法中有助于减小实验误差的是________(填正确答案标号)。 A．选取计数点，把每打5个点的时间间隔作为一个时间单位 B．使小车运动的加速度尽量小些
C．舍去纸带上开始时密集的点，只利用点迹清晰、点间隔适当的那一部分进行测量、计算 D．适当增加挂在细绳下钩码的个数
(2)某次实验纸带的记录如图所示，纸带上O、A、B、C、D、E、F、G为计数点，每相邻两个计数点间还有4个点没有画出，由图可知纸带的加速度为a＝________，在打D点时纸带的速度为vD＝________(保留两位有效数字)，F到G的距离为XFG＝________。
5．电磁打点计时器是中学研究物体运动时常用的实验器材，某同学用采用如图1所示的装置，图中长木板水平固定．得到如图2为木块在水平木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5为x2=2.32cm，x5=5.68cm，x6=6.81cm．计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．从纸带上测出x1=1.21cm，已知（交流电频率为f=50Hz，）
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（1）利用所给数据测得打计数点“5”时木块的瞬时速度大小为_____m/s，木块加速度大小a=_____m/s2（结果要求均保留三位有效数字）．
（2）如果当时交变电流的频率是f＝60Hz，而计算时仍按f＝50Hz，那么加速度的测量值_____（选填：偏大、偏小、相等）
6．用图所示的实验装置研究小车速度随时间变化的规律。
（1）在下列仪器和器材中，还需要使用的二个是_________（填选项前的字母）。 A．电压合适的50Hz交流电源 B．电压可调的直流电源 C．秒表 D．刻度尺 E.天平（含砝码）
（2）下图是打出纸带的一段。已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，选A、B、C、…等7个点为计数点，各计数点间有一个点没有画出，纸带却不小心被弄上了墨迹，D点看不清楚，如图中所示，则小车下滑的加速度a=______m/s2（计算结果保留2位有效数字）。
（3）可以推断出CD间的距离约为_______cm.
7．某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，安装好实验装置，让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐，在弹簧下端挂1个钩码，静止时弹簧长度为l1，如图甲所示，图乙是此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺（最小分度是1毫米）上位置的放大图，示数l1＝____ cm。在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码，
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静止时弹簧长度分别是l2、l3、l4、l5。已知每个钩码质量是50 g，挂2个钩码时，弹簧弹力F2＝____N（当地重力加速度g＝9.8 m/s2）。要得到弹簧伸长量x，还需要测量的是____，作出F－x曲线，得到弹力与弹簧伸长量的关系。
8．某同学想将一个弹簧改装成简易弹簧测力计，进行了如下操作（弹簧始终未超出弹性限度范围） （1）首先将下端带指针的弹簧竖直悬挂在铁架台上，测量弹簧的原长；
（2）接着，将刻度尺靠近弹簧固定。弹簧下端悬挂不同质量的物体，待静止后读出指针指着的相应刻度。该同学以悬挂物体的重力为纵坐标，弹簧的形变量为横坐标，．根据测得的实验数据，作出如图所示的图像。由图像可知此弹簧的劲度系数为_____N/m ;
（3）然后再在刻度尺的刻度旁标注对应力的大小。如果未悬挂物体时，指针对应刻度为5cm,则该同学应在5cm处标注为_____ N，在8cm处标注为_____ N.
（4）最后该同学为了验证改装后的弹簧测力计标度是否准确，找了一只标准的弹簧测力计，他可以采用的方法是__________。（只回答一种即可）
9．某同学利用如图(a)装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验．（计算结果保留三位有效数字）.
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①在安装刻度尺时，必须使刻度尺保持__状态．
②他通过实验得到如图(b)所示的弹力大小Ｆ与弹簧长度x的关系图线．由此图线可得该弹簧的原长x0=____cm，劲度系数k=____N/m．
③他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧秤，当弹簧秤上的示数如图(c)所示时，该弹簧的长度x=___cm．10．某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系。
（1）弹簧自然悬挂，待弹簧静止时，长度记为L0；弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为Lx；在砝码盘中每次增加10g砝码，弹簧长度依次记为L1至L6，并记录每次数据。
（2）根据记录的数据做出图像，如图是该同学所作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是每次弹簧长度与 ______ 的差值（填“L0”或“Lx”）．
（3）由图可知弹簧的劲度系数为 ______ N/m．（g取10m/s2） 11．在《探究弹簧伸长量与弹力关系》的实验中，
（1）在“探索弹力和弹簧伸长的关系”实验中，以下说法正确的是_____． A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度
B．用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态 C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量
D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等
（2）甲同学研究弹簧所受弹力 F与弹簧长度 L关系实验时，得到如图所示的 F-L图象，由图象可知：弹簧原长 L0＝____cm，求得弹簧的劲度系数 k＝____N/m.
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专题05 实验专题 期末备考专题强化篇 练习(1)(原卷版)
