三年级科学上册教学计划
一、指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学情分析及教材分析 学情分析：
今年我任教三年级,共有5个班。“科学”是学生都很喜欢的一门学科，学生的兴趣浓厚，有着强烈的参与意识和探究意识。三年级学生是比较活跃的，思维发散性强，有着良好的纪律性，能很好的参与课堂学习，理解能力较强。针对这种情况，教师在教学时必须利用学生对学科的好奇心，激发学生学习兴趣，引导学生进入科学探究的新领域。同时，由于科学学科的特点，在让学生探究实验的同时，应加强纪律教育，避免出现“课堂热热闹闹，课下无所收获”的现象。三年级学生的年龄偏小，因此在组织实验和外出观察的时候，安全教育是头等大事，要坚决杜绝安全事故的发生。这就必须从一开始严格实验纪律，规范操作程序，既保证实验效果，又防止意外的发生。
教材分析：
《标准》明确指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”，“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。这标志着，小学科学课程在培养目标、学生的学习方式和教师的教学方式方面都将发生重大的变化。
教材具有以下特点：1、重视对学生典型科学探究活动的设计，力图从教材设计的角度提高科学课程的教学效益，使学生在有限的教学时间内获得更大的发展。2、体现整体效益的结构，构建了以活动为基础的整体框架，将内容间有独特联系的典型活动，组成一个教学单元，使它们在教学目标方面形成一个有序列、有结构的整体，从而使学生认识的发展、探究能力的形成以及情感、态度、价值观的培养成为逐渐发展的过程，并形成一个有机的整体。3、强调从学
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生感兴趣的问题入手，贴近小学生的生活实际。教材注意从小学生的现有经验出发，尽可能地使每一个学生都能获得成功的体验，从而喜欢科学课，建立起学习科学课的信息。
三、教学总目标
本册的教学内容主要由“水”“空气”“天气”这三个单元组成。
1.“水”单元，立足于引领学生认识生活水以那些形态存在？怎样相互转化？通过学习认识到水沸腾、结冰、融化的现象。而且水是一种特殊的物质，很多物质都能溶解在水里。通过观察研究发现不同的物质在水中会发生哪些有趣的变化。
2.“空气”单元,将是一段充满挑战的旅程。学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究空气过程中产生的许多问题,最终,学生们将在事实的基础上,认识到空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性,并且对风的成因等概念有初步理解。
3.“天气”单元,将让学生经历天气的探究之旅。学生通过探究观察天气与什么有关？认识气温计，测量气温、降水量，观察风、云，整理出天气日历，并制造出天气预报。
通过本册的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。在对科学探究的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具有说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。
教学重点、难点
1.教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
2.教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
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四、教研专题及研究措施
本学期教研主题是：创设愉快课堂，让学生自主学习。 研究措施：
1．钻研课程标准、教材，发挥教师的能动性，提高课程目标意识和识别知识课程潜能的智慧，做到“用教材教”，而不是“教教材”。备好每一节课，上好每一节课。
2．注意学生的学习过程，将教学建立在学生的兴趣、需要和原有经验的基础上，追求学生对科学知识和科学本身深层次的理解，善于把各种目标综合地看成一个整体。
3．培养学生动眼、动脑、动手、动口的“四动”能力。同时选择学生乐于探究的事物作为教学内容，选择学生喜闻乐见的活动形式，使用学生易于理解的表达方式，营造学生喜欢的课堂氛围，采用图文并茂且富有动感的电化教育手段，多方面促进学生自主学习，提高教学效益。
4．注重教学整体水平的提高。辅导后进生立足于课堂，并为他们多提供实验的机会，促使他们去动脑、去学习、去练习，让他们在学习中感到自己在进步，增强学习的信心。5．拓宽学生知识面，尽量满足学生的要求，利用时间补充一些课外知识，充实学生的课堂学习。增加学生亲历活动，使学生多种感官协同活动，真正地动手动脑学科学。
五、教研课安排和评价工作安排 教研课安排：第十三周
评价工作：建立评分表，与上课表现、完成作业情况、学习成绩挂钩 课时安排
第一单元“水”8--9课时 第二单元“空气”8--9课时 第三单元“天气”8--9课时
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六、个人业务学习安排
1-2周学习小学信息技术课程标准 3-4周学习“五环节”教学模式 5-6周学习如何上好一节课 7周学习校园安全知识 8周学习实验班管理经验 9周学习电子白板
10-11周学习《给教师的60条法律建议》 12-17周学习郭思乐《教育走向生本》 七、教学进度安排 教学进度表 三年级科学上册 授课时间 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周
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第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周教学内容 第一单元1、水到哪里去了 2、水沸腾了3、水结冰了 4、水融化了5、水能溶解多少物质 6、加快溶解7、混合与分离 10月1日国庆节放假 8、我们发生了什么变化
第二单元1、感受空气2、空气能占据空间吗 3、压缩空气4、空气有质量吗
5、一袋空气的质量是多少6、我们来做“热气球” 7、风的成因
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2024--2024学年三年级上册科学教学计划 教科版
