《你一定会听见的》听课反思
金秋十月,我校进行了能手示范课展示活动,我有幸聆听了郭文娟老师执教的《你一定会听见的》这堂课。
郭老师扎实的教学基本功、深厚的语文素养和良好的心理素质大家有目共睹，我不再赘述。我觉得这堂课给我最大的感受有三点：
一、郭老师灿烂的笑容，幽默的语言使得整堂课春意融融。
我们都看见了：郭老师从上课伊始就满脸灿烂的笑容，而且这笑容一直到整节课的最后一分钟，不仅笑开了听课者的心窝，也笑开了学生思维的翅膀。我真的觉得灿烂的笑容是世界上最具有杀伤力的武器，尤其是在我们的语文教学中，灿烂的笑容拉近了师生的距离，灿烂的笑容营造了轻松愉快的气氛，灿烂的笑容缓解了课堂的功利，灿烂的笑容更树立了教师的人格魅力，面对这样的老师，如果我是学生，学习中有什么理由不乐此不疲呢？
二、郭老师把朗读体验真正还给了学生。
我们都知道：语文课本中的选文大都是文质兼美的，很多内涵只能意会，不可言传，教师往往在授课时将自我的情感体验以各种方式传达给学生，而郭老师却将这种自我的情感变成感染学生的因素，将课堂真正还给了学生。无论是基础知识的积累，还是学生对文本的个体体验，她一直扮演着一个引领者的角色，引导学生自主探究，由浅入深的把握课
文，重视学生的个体参与，强调了学生的情感体验，使学生实现了自我与作者的心灵交流，这样读出来的声音是学生用“内在的眼”去看作者描绘的世界，用“内在的耳”去倾听作者的心声……在这个无形无声的世界里，每个人的看法可能不同，因为“一千个读者就有一千个哈姆雷特”但每个人的看法却又都是深邃的，有鲜活生命力的，因为这不是别人强加给自己的，而是植根于自己内心深处的。此时的朗读便不再是“见字出声”而是“内明于心，外达于人”了。在真切感受基础上的朗读，或如小溪流水，丁丁冬冬；或如置身桃园，鸟语花香，于人于己，谁能说这不是一种艺术的享受呢？
三、写话训练水到渠成
在整个课堂的过程中，郭老师没有一板一眼地从讲授整堂课再到留时间给学生写作，而是在学生学习的过程中渐渐地灌输和引导，慢慢激发学生的想象力。她善于倾听教学信息，捕捉课堂信息，能够有选择性地截取学生的成果，说明她自身也具有良好的文学素养，在训练语文的过程中自然而然地渗透了人文性。这堂课，在听的过程中让人觉得非常的舒畅，连我这个听课的老师也已然被郭老师带入了那个想象中的画面。
《你一定会听见的》听课反思
