人教版七年级语文下册第二单元能力检测试题
一.积累与运用(每小题2分，共20分) (1)狂澜()澎湃()踱步()炽痛() (2)jùn()俏jùn()峭疏jùn()jùn()工
2.用横线画出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。 (2)觉得在此奇绝壮绝的景界，愈能感到一种冒险的乐趣。() (3)但这种状美的趣味，没有雄健的精神是感觉不到的。() (4)黄河以他英雄的气魄，出现在亚州的原野;它表现出我们民族的精神，伟大而又坚强。()
3.依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是()
我总是被这种声音所缠绕，()我走到哪里，()我睡得很沉，()在睡梦中突然惊醒的时候，我()会忽然想到是我应该回去的时候了。
A.不管还是或者就 B.不管即使或者都 C.不论或者还是都 D.无论即使还是也
4.为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是() A.头脑自然会日益丰富B.头脑会自然日益丰富 C.自然会头脑日益丰富D.自然头脑会日益丰富 5.修改下列病句。
(1)引发这次交通事故的原因是由于其中一辆奥的车违章超车引起的。
(2)先滩承露谷的夏天，是个令人向往的地方。 6.下列诗歌节奏划分不正确的是()。 A，惊涛||澎湃，//掀起||万丈||狂澜; B.浊流||宛转，//结成||九曲||连环;
D.用||你那||英雄的||体魄//筑成||我们||民族的||屏障。 7.写出下列诗句所用的修辞手法。 (1)啊!黄河!你是中华民族的摇篮!()
(2)我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长!() (3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。() (4)朔气传金柝，寒光照铁衣。()。 8.下列说法不正确的是()。
A.《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，词作者是光未然，曲作者是洗星海。《黄河颂》选自《黄河大合唱》的第二部《黄河颂》。
B.《最后一课》的作者是德国著名作家都德。
C.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝乐府民歌。
D.《城南旧事》的作者是台湾作家林海音。 9.请写出两句描写黄河的古诗词。(最好是课外的)
10.①写出鲁滨逊在荒岛上救人的一个故事名称(自拟，6个字以内)：______________②写出鲁智深救林冲的故事名称(自拟，6个字以内)：______________
二.阅读(每小题2分，共40分)
(一)我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口，一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他给这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李!——他们明天就要永远离开这个地方了。
可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班们的ba，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊!这最后一课，我真永远忘不了! 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色苍白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量写出两个大字： “法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
11.第一自然段主要表现了朝韩麦尔先生的什么感情?
12.第二自然段中说：“可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。”请问韩麦尔先生的“勇气”来自于什么?
13.为什么郝叟老头儿拼读字母的声音是“古怪”的? 14.为什么“我”觉得韩麦尔先生“从来没有这样高大”?
16.破折号的作用有：A、补充说明;B、表示转折;C、表示语音的中断;D、表示语音的延长;E、表示语意的跳跃等。下列句中的破折号的作用属于何种，在句后括号里注明。(只写序号)
(1)何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李!——他们明天就要永远离开这个地方了。()
(2)窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。() (3)他说，“我——我——”() (4)“放学了，——你们走吧。”() (二)阅读下列诗歌完成诗后的题。 我用残损的手掌 戴望舒
(写于日寇的铁牢中) 我用残损的手掌 摸索这广大的土地： 这一角已变成灰烬， 那一角只是血和泥; 这一片湖该是我的家乡， (春天，堤上繁花似锦障， 嫩柳枝折断有奇异的芬芳) 我触到荇藻和水的微凉; 这长白山的冰峰冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙在指间滑出; 江南的水田，你当年新生的禾苗
是那么细那么柔……现在只有蓬蒿; 岭南的荔枝花寂寞地憔悴尽，那边 我蘸着南海没有渔船的苦水…… 无形的手掌掠夺过无限的江山， 手指沾了血和灰，手掌粘了阴暗， 只有那辽阔的一角依然完整， 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 在那上面，我用残损的手掌轻抚， 像恋人的头发，婴孩手中乳。 我把全部力量运在手掌贴在上面， 寄与爱和一切希望，
因为只有那里是太阳，是春， 将驱逐黑暗，带来苏生，
因为只有那里我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死……那里，永恒的中国!
17.“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”这两句诗中的“手掌”象征什么?
18.从“这一角已变成灰烬，”到“我蘸着南海没有渔船的苦水……”止，所描写的景物象征的是什么?
19.“依然完整”的那“辽远的一角”象征什么?
20.从“这一角已变成灰烬，”到“我蘸着南海没有渔船的苦水……”止这一部分里，作者抒发了三个方面的感情，你能写出这三个方面的感情吗?
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