高中美术教案《对客观世界的主观表达-走进意象艺术》

对客观世界的主观表达—走进意象艺术 简案

一． 课题：《对客观世界的主观表达—走进意象艺术》 二．课时：1课时 三．教学目标：

知识与技能目标：通过本课的教学，学生认识到意象艺术是美术作品常用的表现形式之一。 过程与方法目标：通过观察、分析、欣赏的过程，学生能够对意象艺术有认识和理解。 情感态度与价值观目标：通过欣赏中外的意象艺术作品，可激发学生的爱国热情，增强学生的民族自豪感。 四．教学重难点

重点：了解意象艺术在美术创作中是常见的一种表现形式。

难点：理解意象艺术的创作构思，以及意象艺术和作者个人主观意识的整合。 五．教学过程

师生问好，组织课堂 （一） 图片导入

多媒体播放具象艺术品-冷军的肖像画，以及马蒂斯的《马蒂斯夫人像》，并请学生思考问题：“同是表现女士的肖像，为什么作者在表现时的形式不一样呢？”由此引出今天的课题。

（二）讲授新知

1.多媒体展示名作蒙克的油画《呐喊》；梵高的《星月夜》以及达利《内战的预感》等意象艺术作品，并请学生思考问题：“这些作品给你的感受是什么？”

2.展示朱耷的作品《鹌鹑图》、培根的油画作品《被牛肉片包围的肖像》油画，并请学生思考问题：“画面描绘了什么样的内容？它想表达什么样的情绪？” （三）学生练习讨论

学生分小组讨论意象作品。 （四）分享讲解

学生上讲台来说一说他们讨论的结果。 （五）小结

教师带领学生回顾知识点。 六．板书设计

对客观世界的主观表达—走进意象艺术

“我”感觉到的样子 “我想”表现的意图