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高中体育高效课堂构建的策略
作者：孙文
来源：《学习周报·教与学》2020年第06期
摘 要：随着新课改的不断推进，高中体育课堂教学的教学理念、教学方法运用等均发生了较大的变化，需要高中体育教师积极地对这些变化进行全面化和精准化的分析与把握，进一步发现高中体育课堂教学中存在的种种问题，并提出具有针对性的改进方法和策略，不断在发现问题和解决问题中把握高效课堂构建的基本规律，从而为学生体育学科素养的培养奠定坚实的基础。本文将就高中体育高效课堂构建的策略进行研究。 关键词：高中体育;高效课堂;构建;策略;探索
创建高效课堂是新课改背景下体育教师的共识，高中体育教师要进一步强化责任意识，积极地梳理高中体育课堂教学，进一步发现高中体育课堂教学中存在的诸多不足，全面解决制约学生学习效率提升的不利因素，有效地为学生创建良好的学习环境，进而让高中体育课堂真正成为学生提升体育能力和培养体育学科素养的乐园。 一、构建高效课堂，要从精准化备课入手
做好教学准备是教师进行授课的必要前提，而体育学科作为一门理论实践相结合的学科，更需要体育教师做好充分化的教学准备，而只有进行了有效化的备课，才能更好地对课堂教学进行设计，从而进一步提升课堂教学的预见性和指引性，助力体育课堂教学质量的全面提升。例如，在学习“篮球运球”模块知识内容时，一方面，需要教师对学情、教学内容进行研究，对于学情，需要高中体育教师分析学生的体育综合知识储备情况，如学生的体育知识和技能的储备情况是多还是少、学生个人学习态度如何、学生在上节课的学习效果如何等等，需要高中体育教学进行透彻化的了解。对于教学内容，需要教师全面化对该节课的理论组成、实践教学内容进行把握，并突出对教学重难点的强化认识，从而较为精准化和全面化地对学情和教学内容进行把握。另一方面，需要高中体育教师对教学目标明确、教学流程进行优化设计，对于教学目标，在设计过程中要紧扣具体的教学内容，做到针对性强化、概括性强化，并具有一定的指引性，如該节课的教学目标可以设计为：理解篮球运球的概念、锻炼价值和技术动作规范，并培养学生对篮球运球的兴趣爱好等，指引课堂的教学方向。对于教学流程，高中体育教师要进一步提升教学流程设计的合理性，如要恰当合理地安排每一个具体教学模块，并做好各个教学模块之间的流畅衔接，从而为后续的高效教学实施助力。 二、构建高效课堂，要从多样化教法发力
教学方法所回答的是怎么教、如何教的问题，教学方法的选择和使用对于高中体育课堂教学会产生直接的影响，因此，高中体育教师要全面的发展地重视起对教学方法的选择和使用，
高中体育高效课堂构建的策略
