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多媒体网络技术 在小学英语教学中的应用
作者：李芳芳
来源：《中学生英语·外语教学与研究》2020年第07期
多媒体和网络技术为特性的信息技术的不断进步，给当前小学英语教学改革创造了新的机会。教育部基础教育司相关人员在谈到小学创建英语课堂的决定和工作安排中确切指出：本次小学英语的创建，一个很大的亮点就是在教学方式的改革上有了全新的成果，尤其是将现代化教育手段应用于小学英语的教学过程中。教育的导向是需要走向未来教育。钱学森同志曾经针对未来教育进行了表述：“未来教育=人脑+电脑+网络”。文章对于多媒体网络技术在小学英语教学中的应用进行了分析。
1. 信息技术应用在小学英语教学的基础
学习不是仅仅通过教师的传授就可以得到的，而是学生在某种情境以及社会文化背景下，通过他人（包含教师和其他同学）的辅助，通过相关的学习资料，依靠建构意义的方法去获取。小学英语课程的任务是要通过小学生的身心以及发展需要，提升学生学习英语的积极性，从而培养学生对于英语学习的态度，能够让学生建立学习英语的信心，培养学生基本的语感和良好的语言基础，让学生形成初级应用英语来进行日常沟通的能力，为之后的深入学习打下基础。教师在应用多媒体网络技术进行小学英语教学过程中，教师需要组织、引导、辅助、推进，通过情景、合作、演练等学习环境因素，提升学生的自主性、兴趣和创新性，多媒体和网络就是学生在自主学习、合作探究时的学习工具，能够让学生有针对性地达成对于目前所学的知识的含义建构的目的，从而达到小学英语课程的教学目的。 2. 应用网络技术，改变传统的教育方式
多媒体网络教学的教学方式不同于传统教学方式。多媒体网络教学具备大量多媒体信息处理和人机交互功能，同时能够达到网络多媒体信息的传播和多媒体信息资源的同享，形成了一种全新的网络教学环境。在实际体验中，我们一部分借助多媒体来创建实际的或者虚拟的语言环境，让学生能够大量地参与到语言实践中;另一部分借助网络资源，培养学生取得信息、研究信息、解决信息、应用信息、传播信息的能力，能够更好地培养学生的主动学习的能力，为未来学习打下基础。
3. 多媒体网络技术在小学英语教学中的作用 3.1有利于学生自主学习
自主的学习方法是需要学生在学习中的参与程度更高，需要投入更多的情感，所以更加受到学生学习兴趣的影响和限制。小学英语教学的目的的很大部分是提升学生对于英语学习的兴
多媒体网络技术 在小学英语教学中的应用
