部编优质课一等奖小学语文一年级下《吃水不忘挖
井人》
教材分析:
《吃水不忘挖井人》部编本小学语文第二册。课文主要讲的是毛主席在江西领导革命时，看到乡亲们吃水困难，带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，乡亲们感激他，在井边立碑纪念的故事。全文篇幅短小，故事性比较强，句式简单，语言浅显易懂，易于理解。可是，课文的时代背景距离学生较远，学生理解起来有一定难度。对于毛主席，学生了解得并不多。因此，要充分利用课程资源，通过对词语的理解、课文内容的解读，让学生了解毛主席，让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想、好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为。
学习目标：
1.熟记本课认读词语，会写“主”“住”两个生字，积累词语。 2.正确、流利有感情地朗读课文，能找出文中明显的信息。 3、培养学生对毛主席的崇敬之情，懂得饮水思源，学会感恩。 教学重点：
学写“主”“住”两个生字，能找出文中明显的信息。 教学难点：
培养学生对毛主席的崇敬之情，懂得饮水思源，学会感恩。 教学过程：
一、导入。 同学们，今天就让我们继续走进课文《吃水不忘挖井人》（贴图课题）， 去寻找我们中华人民共和国的开国领袖——毛泽东主席的身影。 学生齐读课题：吃水不忘挖井人。（强调“吃水”翘舌音、“井”后鼻音读音）
二、字词闯关，夯实基础。
1、上节课我们学习了13个认读字，它们化作了小水滴，谁愿意领读这些字帮助沙洲坝的村民们收集水源？ 吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡 村 战 士 面
2、同学们帮助村民们收集了这么多的水源，气球宝宝来为你们欢呼了！ ①让我们一起准确地喊出它们的名字吧！ 水井 井口 叫声 叫好 乡亲（强调轻声） 亲人 主席 主人 上面 面前 战士 战友 ②开小火车方式读。
3、你们的爱心也点亮了鲜红的旗帜，谁能读一读这个句子？ 出示：①毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。 ②吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
三、细读文本，深入解析。
（一） 太棒了，希望你们在学习课文时表现得更出色。同学们，看到《吃水不忘挖井人》这个题目，你有没有什么问题想问老师？
1、师范读，生思考谁不忘挖井人？ 生：乡亲们（板书贴图） 2、①找同学来读第一自然段，其他同学边听边把表示地点的词（“瑞金”、“沙洲坝”、“江西”）画下来。看看这些乡亲们是哪个地方的人？ ②说话练习：出示中国地图，引导学生找出三个地点
词语， 练习说清乡亲们是哪里人？（提示学生把话说完整）
3、有一个人就在那里住过，他是谁？ 毛主席（板书贴图）引出上节课毛主席简介。
4、那么，毛主席什么时候在那儿住过？ “那儿”指的是哪来着？（联系上下文找）
5、指导朗读第一段，由词到句依次展开。{点名读、齐读} （二）1、提问：同学们，老师想问问你们，水能做什么？只有脏水的生活你能想象吗？师引出沙洲坝和歌谣：
“沙洲坝、沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕，旱死老鼠渴死蛙，有女莫嫁沙洲坝。”这首童谣说明沙洲坝是一个什么样的地方？
2.那么乡亲们是怎样解决吃水问题的？指名读第二自然段。 出示句子：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
（1） 从“很远”这个词看出什么？（画出这个词，体会程度副词） （2） 你们打水的地方远吗？在学校去哪打水？在家呢？ 再读这个句子，体会乡亲们吃水的困难！（引导重读“很远”）
（3） 乡亲们要到很远的地方打水，并且打回来的还都是浑浊的积水！找两名学 生表演上节课布置的毛主席挖井前小故事。
3、（1）那么接下来毛主席是怎么做的？ （2）“带领”是怎么做？ （3）想象一下毛主席挖井时会受哪些累？
4、补充挖井过程资料，引导学生思考毛主席是一个什么样的人？（处处为人民着想，为人民群众解除疾苦）
5、引导学生用行动表达对毛主席的爱戴！（起立敬队礼）
部编优质课一等奖小学语文一年级下《吃水不忘挖井人》
