八八年年级级下下期期中中考考试试 英英语语成成绩绩分分析析及及备备考考建建议议 本文对呈贡一中2011年期中考试的英语成绩进行了分析并发现，试卷注重基
础，体现灵活运用，难度和区分度恰当无偏题、怪题出现。试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了大量纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。 一、数据分析 1、数据统计
2011呈贡一中期中考英语成绩统计如下（见表1）
汇 总 听 力 第一节 第二节 第三节 第四节 单项填空 完形填空 补全对话 阅读理解 英汉互译 满 分 120 20 5 5 5 5 25 10 5 20 10 最低分 14 3 1 0 0 1 5 1 0 2 0 最高分 103 20 5 5 5 5 21 9 5 20 10 平均分 55.46 13.67 3.98 3.41 2.35 3.85 10.91 4.65 3.24 10.89 3.74 难度系数 0.46 0.68 0.8 0.68 0.47 0.77 0.44 0.47 0.65 0.54 0.37
读短文填空 句子练习 写 作 10 10 10 0 0 0 10 8.5 9 2.19 2.47 3.56 0.22 0.25 0.37 备注：考生人数为54人。试题的难度系数在0.3——0.7之间比较合适，整份试卷的难度系数最好控制在0.5左右，高于0.7和低于0.3的试题不能太多。
从上表可以看出，此次考试中较难的题型为读短文根据所给的单词适当形式填空、还有句子练习，较容易的题型为听力和补全对话。 2.对考试结果的综合评价
通过对2011年呈贡一中八年级期中考英语试卷的分析，我们不难看出，整套试卷难易适中，考生在听力、单选、完型填空、补全对话以及阅读理解方面做得较好，可见考生对基础知识的掌握较好，对平时学到的英语在试卷中见到能够识别并在一定的提示下给出正确的答案；但从主观题地答题效果上来看，成绩并不理想，由此观之，考生缺乏较强的语言综合运用能力，不能够灵活的应用所学过的单词，同时缺乏较强的逻辑思维能力和对较为复杂的语境的理解能力。作文为书信作文，其中要点已经给出，考生在作文中对格式比较掌握熟悉，很少失分，可见写作基础不错，但对句子的组织，语言的把握，和逻辑思维比较混乱，语言表达不到位。
二、试题分析及建议 （一）听力 1.试题特点
（1）.呈贡一中2010—2011学年春季学期期中英语测试卷听力部分主要考察学生的综合听力能力。囊括图式、情景对话等方面。与现实生活紧密来联系。
（2） .听力材料来源多样，为学生所熟悉。为学生们提供了一个能够发
现自我的平台。
（3） 考查形式变化多样不单一，难易程度适中，试题设计交际性与实用
性浓厚。
听力试题考察项目
细节 主旨大意 推断 图示判断
4、5、7、13、16、17、18、19、20 6 8、9、11、12、14、15
1、2、3 2.成绩分析
（1） 考生在该部分得分率较高，平均分为13.67，难度系数是0.68:；但
考生在第三节中平均分大大低于其他节。
（2） 学生在听力测试中答题正确率在80%以上的小题有：2、4、6、16、
20. 答题正确率在50%以下的小题有：10、12、13、14、15. 考生细节题答题情况不能高看，主要都是粗心大意所致。意图、观点题答题情况一般。但主旨和图示判断题正确率不错。第三小节得分普遍偏低，应加强学生对该部分内容的练习。第四节听对话补全单词较为简单。
3.典型试题分析
（ ）4.A..My classmates kept pets in the houses. B .My classmate kept a pet dog in her new house. C. My classmate kept a pet dog in the house.
此题为细节判断题。正确答案为B。得分虽然较高，但不少学生因为平时不注重细节，造成十分。考生失误的原因可能是，A.分不清主语的内涵，B.抓关键信息的能力有待提高，C.对各个句子成分的作用掌握不够细致。 （ ）10.A..I went to Shanghai. B.I have got a fever. C.I went to see a doctor.
此题主要考察学生对语境的快速反应能力，正确答案是B。此题答题正确率为28%。考生失误的主要原因是：a.不能真正理解听力材料的大致内容，b.该题的考察目的不与学生平时接触的话题相关。
（ ）14.Who was the first one to know about the exam? A. Allen. B.Cindy. C.John
此题为细节推理与判断题，正确答案为A。正确率是33%，误选B的考生居多。虽然对话内容比较复杂，但学生只要不急不躁地听下去，并做好细节笔记，正确
做出这道题也应该不算什么难事。
4.教学建议
（1） 教师应在日常教学活动中积极融入听力教学，并加强训练，培养学生的判
断推理能力。
（2） 在学生不同的学力条件之下，应鼓励学生互相交流各自的学习成功经验。
比如如何把学过的短语用于实际语境当中等。
（3） 教师应督促学生掌握相关的功能句，指导学生如何听懂弦外之音，熟悉现
代日常生活中经常谈及的话题。
（4） 应注重培养学生熟练运用听力技巧的能力。加强对学生语音感知能力的培
养，听读写三者结合，能层层递进，互相影响，步步提高。
（二） 单项填空 1 试题特点
（1）强调基础性。试卷中没有刻意设置“陷阱”或故意为难学生的考题。 （2）强调语言的实用性和交际性，大多数试题都有明确的和较为真实的语境。 （3）题目灵活度较高，注重考查学生的灵活运用能力。
（4）以考察动词和状语从句为主，但确保一定的知识覆盖面。对有关动词的考查占50%，重点考查了动词的时态，固定搭配；状语从句主要考查的是时间状语从句。
（5）试题知识覆盖范围较为全面，基本上涵盖了下半学期所学习过的知识点，能够较为真实地反映学生对知识的掌握情况，以便教师能适时适当调整教学方法，使其更具有针对性。 时态 语态 情态 动词 短语 非谓语 主谓一致 冠词与数词 代词 介词 形容词 定从 状从 名从 句型
八年级下学期期中考试试卷分析Word版
