会展展示设计课程标准

由天下分享时间：2024/12/29 0:18:14 加入收藏我要投稿点赞

《会展展示设计》课程标准

课程名称：会展展示设计课程类型：专业核心课程

适用专业：展示设计、会展设计、环境艺术设计等开设会展设计课程相关专业课程学分：5 总学时：100

一、课程学习定位

《会展展示设计》课程是展示设计专业重要的、综合性较强的专业必修课，是一门集展示策划、空间设计、展示工程、艺术、技术于一体的综合性课程。目标是让学生具有根据特定场所的需求规范完整地实现一个大型展场设计方案的能力。其先修课程是《展示照明设计》、《展示道具设计》、《商业类展示设计》等，后续课程为《文化类展示设计》等。

二、课程的学习目标

通过本课程的学习，让学生了解会展展示设计的相关知识，理解会展展示设计的基本原理，通过实训，重点掌握展场调查、分析、评价、决策、规划、设计的技术和方法。通过项目导入为主的教学方式，培养了学生的沟通能力和团队合作能力，锻炼了创造性思维能力，强化了职业技术能力，培养了多维设计领域的综合素质。 1.能力目标

（1）能够熟练完成会展展示设计的调研方法；

（2）能够熟练完成会展展示设计施工图的基本技术和方法；（3）能够熟练掌握会展展示设计工程制作的基本流程；（4）能够熟练完成会展展示空间设计的基本技术；（5）获得驾驭大型会展空间设计的能力。 2.知识目标

（1）了解设计说明书编制的方法与内容；

（2）理解会展展示设计的程序和方法，理解各类大中型会展展示设计的原则及应注意的问题，理解会展展示设计过程中的相关规范及基本概念；

（3）掌握各类会展展示设计设计图纸绘制的基本内容及注意问题，掌握项目投资预算编制的方法与内容。 3.素质目标

（1）培养学生创造思维、艺术个性、沟通能力、团队意识及创新能力；（2）培养学生独立进行专业作品提案的能力；（3）培养学生宏观把握展览规划的能力。

三、课程学习设计理念和思路

1.设计理念

本课程采用项目教学法，课程逐步推进学生积极主动、勇于探索的自主学习方式，特别注重培养学生的职业能力与意识。本课程建立了合理、科学的评价体系，包括评价理念、评价内容、评价形式和评价体制等方面。在过程性评价中关注学生解决项目任务等过程的评价，以及在过程中表现出来的与人合作的态度、表达与交流的意识和探索的精神。

2.设计思路

该课程着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生素质,关注学生职业岗位能力的培养。该课程是依据室内设计、平面设计、产品设计类专业工作任务与职业能力分析中的工作项目设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出了对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以一个具体会展展示设计为线索来进行。教学过程中，通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合的形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

四、课程学习内容与学时安排

序号 1 2 3 4 学习单元名称会展设计概述会展设计策划大中型会展展场布置展位空间设计能力训练项目市场调查报告展览会策划报告展馆的视觉规划展位的空间设计学时 16 24 24 56 120 合计五、课程学习能力训练项目设计

编能力训练能力训练号项目名称任务名称 1 市场调查报告

拟实现的能力目标相关支撑知识素质要求教学方法与建议琶洲展馆1.会展展示设计的范畴以及相关要遵守课堂纪了解会展展示设计的操作流程现场教学展览会考素律、积极参2

察与课堂教学活动、按时完成作业、按要求完成准备。工作认真负责，质量意识好；具有良好的沟现场教学通、学习能任务驱动力和团队合优秀设计作意识。案例分析具有调查研究、组织管理能力。具有较强的自我学习能力；乐于请任务驱动教和帮助同优秀设计学、小组活案例分析动协调和谐。具有较强的自我学习能力；乐于请任务驱动教和帮助同优秀设计学、小组活案例分析动协调和谐。具有较强的优秀设计观察、分析案例分析和判断问题项目教学的能力。具有较强的分析、解决优秀设计本专业生产案例分析实际问题的项目教学能力。思维活跃，优秀设计视野开阔，案例分析富有想像力项目教学和创新精3

2 展览会策划报告 1.掌握策划报告的基本框架； 2.通过报告的学习初步掌握策1.策划案概述；某展览的划报告的编写。 2. 策划案的组织结构模式；设计策划3. 策划案的要素组成；报告分析 4. 策划案的构成形式。某展览的1.掌握展览主题的特点；设计策划2.能够根据设计要求合理的进1.展览主题的性质；报告的编行策划方案的设计。 2.策划报告设计的内容与方法。写 1.掌握展览会平面视觉设计的1.展览会平面视觉设计的概念；原则、原理与程序； 2.展览会平面视觉设计的原则；某展览会2.掌握各类展览会平面视觉设3.展览会平面视觉设计的程序；平面视觉计的特点和要求； 4.展览会平面视觉设计的原理；设计 3.能够进行各类展览会平面视5.各类展览会视觉设计的相关知觉规划设计。识。 1.掌握展览会空间视觉设计的1.展览会空间视觉设计的概念；原则、原理与程序； 2.展览会空间视觉设计的原则；某展览会2.掌握各类展览会空间视觉设3.展览会空间视觉设计的程序；立体设计计的特点和要求； 4.展览会空间视觉设计的原理； 3.能够进行各类展览会空间视5.各类展览会视觉设计的相关知觉规划设计。识。 1.掌握展览主题的行业性质特1.展示设计概述；展览主题点； 2.展位的组织结构模式；分析、定位 2.掌握展览主题的需求属性。 3.主题的背景资料； 1.掌握展位设计的方法和程1.展览主题的展示内容安排；展位平面序； 2.主题的展示目的；布局规划 2.掌握平面布局在空间设计中3.人机工程学。的重要性。 1.展览主题的性质特点； 1.了解展览主题的特点并分析展位空间2.空间设计的表现法则；出合理的表现方法；设计 3.展示道具设计； 2.掌握立体空间设计的方法。 4.展示材料工艺；

3 展馆的视觉规划 4 展位的空间设计 5.效果图绘制技术。神，富有情趣和审美意识。具有较强的分析、解决优秀设计本专业生产案例分析实际问题的项目教学能力。具有较强的分析、解决本专业生产优秀设计实际问题的案例分析能力。项目教学 1.展览用电构成； 1.了解展览照明设计的工作步展位照明2.展览灯具的选用；骤；设计 3.照明技术的发展； 2.掌握展览照明设计的方法。 4.展览各空间的照明需求。 1.设计标书的组成结构； 2.设计标书的行业特点； 3.设计标书各组成部分的功能要设计标书1.掌握设计方案标书的设计；求；的制作 2.掌握标书设计的方法。 4.标书的个性化设计设计； 5.标书的打印；

六、考核方式

1．考核形式

过程考核 + 实践考核（总评=过程考核成绩×60%+期末实践成绩×40％）；过程考核成绩：包括出勤情况、听课情况、各个项目的训练成绩；实践考核成绩：期终实践考试成绩。 2．考核评价表

考核评价表

序号 1 2 3 4 5 考核主要内容考勤表课堂表现记录课堂讨论课堂草图练习项目训练1：市场调查报告考核要求上课不迟到、不早退认真听讲、积极回答老师提问能积极参与讨论方案构思清晰学习态度好、回答问题正确、动手能力强、实验报评分标准出勤一次5分主动回答老师提问奖励2分主动提出自己的多个方案按要求合理完成草图数量、质量满分100分分数分配 10% 2.5% 2.5% 5% 10% 4

告规范项目训练2：展览会策6 划报告项目训练3：展馆的视7 觉规划项目训练4：展位的空8 间设计学习态度好、回答问题正确、动手能力强、实验报告规范学习态度好、回答问题正确、动手能力强、实验报告规范学习态度好、回答问题正确、动手能力强、实验报告规范合计满分100分 10% 满分100分 20% 满分100分 40% 100% 七、教材选用

1.教材

《展示设计》，高等教育出版社，符远陈炬编著

2.主要参考书及参考资料参考资料：

《设计解码展示编》，江西美术出版社，陈炬编著《会展营销与策划》，首都经济贸易大学出版社，刘松萍编著《国际展示：展览会工程设计》，世界图书出版公司，李君编著参考网站和论坛：

八、其它说明

本课程采用项目化教学模式，课堂教学与现场教学相结合，课内项目训练与综合项目设计训练相结合，任务驱动，学、练同步，做到理论与实践一体化。不按理论知识体系组织教学，而是紧紧围绕能力目标与综合项目组织教学，通过项目分解和提炼，以项目练习实现能力目标和知识目标。