生1:我有个坏习惯,晚上回家后从来不复习,写完作业就睡觉。
生2:我上课经常做小动作,不是玩笔就是玩小刀。 生3:我上课是老管不住自己的嘴,尤其是自习课,经常说话。
??
师:大家对自己的坏习惯剖析得很认真,但有些同学在剖析自己的坏习惯时,并没有意识到有些细节问题也会决定事情的成败。大家请看屏幕,这些细节,你
都做到了吗? (课件展示) 你都做到了吗? 1、你学过的功课,是不是加以复习? 2、你是不是预习要学的功课? 3、你上课的时候,注意力是否集中? 4、你是否喜欢回答老师的问题?课后是否主动问过老师问题? 5、你上自习课的时候是否自觉? 6、你不懂的功课,是否向别人请教? 7、你是不是按时完成作业?每次作业是否认真思考? 8、你是否主动参加讨论? (犹如一石激起千层浪,教室里响起了同学们热烈的讨论声。) 生1:天啊!我只做到了1条,难怪我觉得我很用功,却出不了成绩,总以
为是自己笨。
生2:我倒做到了一半,可是最重要的复习与预习却没做,难怪我上课总觉
得学过就忘啊!
生3(优生):呵呵,我作业也做了,听课也还认真,可是“主动”上就差很远,没有认真思考作业,没有主动问过问题,全是被动完成,难怪唉??
??
师:坏习惯总是不知不觉跟在我们身边,大家稍一疏忽,就让它影响了我们,
所以我们一定要改正这些坏习惯,培养好习惯。
五、互相学习——说说你我的好习惯
师:究竟好的习惯应该包括哪些方面?哪些微小的细节奠定了我们成功的基石?什么样的习惯引领我们走上成功的彼岸?且看名人为我们做的榜样。
(课件展示案例)
案例一:苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯,那就是在清晨尽早开始一天的工作,他每天五点半起床,做早操,喝杯牛奶吃块面包,然后就开始工作,当他习惯了六点钟开始工作以后,又努力再提早十五到二十分钟,几十年如一日,从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。 案例二:马克?吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句,为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础; 案例三:马克思在撰写《资本论》时仍坚持每天演算数学题,以培养其逻辑思维能力; 案例四:达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会,为他的科研工作积累了大量的第一手资料?? (学生认真阅读案例)
师:这四个案例中的人物,大家应该都很熟悉,你从中得到了什么体会? 生1:老师,我挺佩服苏霍姆林斯基的,他的时间差不多一点都没浪费,这
个好习惯很值得我学习。
师:是啊,名人之所以成为名人,是因为他们养成了很多的好习惯,正是这些好习惯,使得他们取得了伟大的成绩。也因此,我们才说好的习惯会是终身的
财富。其实,同学们当中,也有很多的好习惯,你发现没有?
(生互相张望,目光大多指向学习成绩比较好的学生)
班长:我觉得自己最好的习惯是每天按时自学预习、专心上课以及善于提问的习惯,它让我上课前就对难点有所了解,并且时间久了,让我更有信心。
学委:我觉得自己经常复习,这样知识比较扎实。
(班上这时静了下来,没人发言)
老师鼓励:现在我们不妨向同学学习——说说我发现的别人的好习惯
(班上又热烈起来)
生1:宋国李善于整理错题,每课都有详细的整理。 生2:姜经纬做题仔细,每次考试他都很少因审题失误扣分
生3:张蕾有课后阅读并记笔记的习惯,所以她文采好是咱们班的“才女”
呢。
生4:段云祥听课特别认真,作业做得也认真,所以没觉得他怎么用功,可
成绩总是很好。
??
(学生在说的同时,老师把学生所说的记录下来)
师:同学们都有一双善于发现的眼睛,说出了同学的很多学习上的好习惯,
我们把这些习惯归纳出来,就是:
? 尊重与欣赏老师
? 自学预习 ? 专心上课 ? 认真观察,积极思考
? 善于提问 ? 切磋琢磨 ? 独立作业 ? 仔细审题 ? 练后反思 ? 复习归纳 ? 整理错题集 ? 客观评价
六、告别坏习惯——挑战自我。
人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战,要能够创造尽其在我的人生,就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增,坏的比
例逐日减少。对不良习惯,我们怎么办?
生1:将不良习惯扼杀于萌芽状态
生2:发扬愚公移山精神克服阻碍自己发展的陋习
生3:努力养成和保持良好的习惯
??
师:说来容易,做来难。想改正坏的学习习惯要持之以恒,大家有信心改正
这些坏习惯吗?
生:有!(学生情绪高涨)。
(发“告别陋习,挑战自我”挑战计划书,学生根据自己的实际情况纠正最
应改的十项坏习惯,制定挑战计划书。)
教师寄语:
管得住自己,你是习惯的主人,管不住自己,你是习惯的奴隶。做主人,还是做奴隶全在于自己的选择。记住爱比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取决于天性,而是取决于人的习惯”,为了幸福,我们必须改掉身上的坏习惯。我们必须坚定意志去执行我们的计划。希望大家在好习惯的帮助下学有所成,寻找
到自己的幸福。
习惯养成教育主题班会
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