2019-2020学年广东省实验中学高三(下)月考生物试卷(3月份)(含解析)

答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：A、活细胞中含量最多的元素是O，含量最多的化合物是水，A错误； B、糖类是细胞中主要的能源物质，但不一定都提供能量，如核糖、脱氧核糖、纤维素不供能，B正确；

C、T2噬菌体、豌豆、酵母菌都含有DNA，所以都含脱氧核苷酸，C正确； D、脂质中的性激素参与生命活动的调节，D正确。 故选：A。

1、糖类的种类及其分布和功能 种类 核糖 五碳糖 单 脱氧核糖 糖 六碳糖 葡萄糖 蔗糖 二 麦芽糖 糖 乳糖 淀粉 多 纤维素 糖 糖原 分子式 C5H10O5 C5H10O4 C6H12O6 C12H22O11 C12H22O11 植物细胞 动物细胞 淀粉是植物细胞中储存能量的物质 纤维素是细胞壁的组成成分之一 糖原是动物细胞中储存能量的物质 动植物细胞 分布 生理功能 五碳糖是构成核酸的重要物质 葡萄糖是细胞的主要能源物质 水解产物中都有葡萄糖 植物细胞 （C6H10O5） n动物细胞 化学本功 能 质分类 2、脂质的种类及其功能： 功能分类 储藏脂类 脂 肪 储藏能量，缓冲压力，减少摩擦，保温作用 结构脂类 磷 脂 是细胞膜、细胞器膜和细胞核膜的重要成份 胆固细胞膜的重要成份，与细胞膜的流动性有关 醇 性促进生殖器官的生长发育，激发和维持第二性征及雌性动物的性周固激调节脂类 期 醇 素 维生促进动物肠道对钙磷的吸收，调节钙磷的平衡 素D 本题考查组成细胞的元素和化合物，要求考生识记细胞中几种重要化合物及其元素组成，掌握糖类和脂质的种类及功能，能结合所学的知识准确答题。 2.【答案】D

【解析】解：A、细胞核是遗传信息库，基因表达包括转录和翻译两个步骤，其中转录发生在细胞核，而翻译发生在细胞质中的核糖体上，A错误；

B、线粒体是有氧呼吸的主要场所，是丙酮酸分解为二氧化碳的场所，而葡萄糖分解产生丙酮酸只能发生在细胞质基质中，B错误；

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C、合成分泌蛋白的场所是核糖体，高尔基体对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装，发送蛋白质，C错误；

D、溶酶体中含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，D正确。 故选：D。 1、动物细胞中，高尔基体对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装，发送蛋白质；植物细胞中高尔基体与细胞壁的合成有关

2、溶酶体内含有多种水解酶；膜上有许多糖，防止本身的膜被水解，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。

3、内质网是某些大分子物质的运输通道；加工蛋白质；与糖类、脂质的合成有关。 4、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。 本题考查了细胞结构和功能的有关知识，要求学生识记细胞器在细胞中的分布以及功能，能运用结构决定功能的观点准确判断各项。 3.【答案】C

【解析】解：A、T细胞大量增殖、攻击肿瘤细胞体现了免疫系统的清除功能，A正确； B、癌细胞中的原癌基因和抑癌基因已经发生突变，与正常细胞中的核基因是不同的，B正确； C、“T细胞表面有CTLA--4蛋白，在识别目标并接受启动信号时，使T细胞活性降低，起到免疫刹车作用，从而减弱对癌细胞的攻击”，注射CTLA-4抗体，与CTLA--4蛋白

C错误； 结合，从而不减弱对癌细胞的攻击，使癌细胞无法逃脱免疫系统的监控和清除，

D、细胞免疫产生的效应T细胞攻击清除癌细胞，此过程属于细胞凋亡，对生物体有利，D正确。 故选：C。

1、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：

2、免疫系统的功能：防卫、监控和清除。

本题考查免疫系统的功能、细胞癌变的机理，细胞凋亡等知识，意在考查学生了解免疫系统的功能，掌握细胞癌变的原因，了解细胞免疫攻击癌细胞属于细胞凋亡，难度不大。 4.【答案】B

【解析】解：A、①③过程发生的场所分别是类囊体和细胞质基质，A错误； B、D=K时该番茄叶肉细胞的光合作用速率等于呼吸作用速率，当环境条件适合且G=I、B正确；

C、C和J通常用[H]表示，但不是同一种物质，分别是NADPH和NADH，C错误； D、光照由强变弱时，产生的ATP和[H]减少，还原C3的量减少，所以短时间内E含量会增多，D错误。 故选：B。

据图分析：图中a为叶绿体，①是光反应，场所是类囊体；②是暗反应，场所是叶绿体基质，A是ATP，B是ADP，C是[H]，D是氧气，F是C5，G是二氧化碳，E是C3．b是线粒体，③是有氧呼吸第一阶段，④是有氧呼吸第二阶段，⑤是有氧呼吸第三阶段，H是丙酮酸，L是水，I是二氧化碳，J是[H]，K是氧气。

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本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生的识图能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力。 5.【答案】B

【解析】解：A、根据以上分析已知，Ⅰ-2的基因型为Aa，其产生的卵细胞可能含有致病基因a，也可能不含有致病基因，A错误；

B、Ⅰ-2的基因型为Aa，其初级卵母细胞中同源染色体上的等位基因还没有分离，因此肯定含有致病基因，B正确； C、Ⅰ-2的基因型为Aa，其产生的第一极体不含同源染色体，因此不一定含有致病基因，C错误；

D、Ⅰ-2的基因型为Aa，其产生的次级卵母细胞不含同源染色体，因此不一定含有致病基因，D错误。 故选：B。

据图分析，图中1、2号个体正常，后代4号女儿患病，具有“无中生有”的特点，说明该病为常染色体隐性遗传病。

则图中患者Ⅱ-4是隐性纯合子aa，Ⅰ-2是该病致病基因的携带者Aa。 本题结合系谱图主要考查基因的分离定律和减数分裂的相关知识，解答本题的关键在于推出Ⅰ-2个体的基因型，再根据减数减数分裂的过程和特点答题，题目较为新颖，难度中等。

6.【答案】B

【解析】解：A、实验过程中需用含蔗糖的磷酸盐缓冲液处理等量的月季插条作为对照组，A错误；

B、为降低枝条蒸腾作用失水对实验结果的影响，该实验需在遮阴和空气湿度较高的地方对插条进行处理，B正确；

C、与对照组相比A组既出现了促进，又出现了抑制，体现了A种生长激素类似物对插条生根作用的两重性，B种生长素类似物与对照组相比只体现了促进作用，C错误； D、由于小于0.01mg?L-1浓度对插条生根的影响还不明确，因此还需探究小于0.01mg?L-1浓度对插条生根的影响的实验，D错误； 故选：B。

通过预实验为正式试验选择最佳实验材料，通过预实验能准确地控制无关变量，可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，避免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力、财力的浪费。预实验也必须像正式实验一样认真进行才有意义。

本题考查“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验，意在考查考生分析表中数据提取有效信息的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤。

7.【答案】酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数是

酶

RNA 氨基酸或核糖核苷酸 C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+少量能量 将酵母菌研磨后获

得不含酵母菌细胞的提取液，再将提取液加到葡萄糖溶液中，在适宜条件下密闭发酵，观察是否会产生酒精

【解析】解：（1）根据题意可知，酶是一种催化剂，且其化学本质是蛋白质或RNA，并结合教材，即可得出酶的定义：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA。

（2）根据题中材料可知，酶的化学本质是蛋白质或RNA，因此组成酶的单体是氨基酸

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或核糖核苷酸。

（3）该实验的目的是证明引起酒精发酵的是酵母菌细胞中的某种物质，而不是酵母菌活细胞本身，因此需要将酵母菌研磨后获得不含酵母菌细胞的提取液，该提取液中含有酵母菌分泌的物质，但是不含酵母菌，然后再将该提取液加到葡萄糖溶液中，在适宜条件下密闭发酵，观察是否会产生酒精。若产生了酒精，则证明推测是正确的。 故答案为：

（1）酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA

酶

（2）氨基酸或核糖核苷酸 C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+少量能量

（3）将酵母菌研磨后获得不含酵母菌细胞的提取液，再将提取液加到葡萄糖溶液中，在适宜条件下密闭发酵，观察是否会产生酒精 酶的发现过程： 时间 1773年 19世纪 1857年 1857年 国家 意大利 欧洲 法国 德国 德国 美国 美国 科学家 斯帕兰扎尼 成就或结论 鹰的胃液可以消化肉块 发酵是纯化学反应，与生命活动无关 发酵与活细胞有关；起发酵作用的是整个酵母细胞 引起发酵的是细胞中的某些物质，但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用 酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起催化作用，就像在活酵母细胞中一样 从刀豆种子提纯出来脲酶，并证明是一种蛋白质 少数RNA具有生物催化功能 巴斯德 李比希 毕希纳 萨姆纳 切赫、 奥特曼 1926年 20世纪80年代 本题主要考查酶的相关知识，考查学生的理解能力和实验与探究能力，对酶本质探索过程的记忆及科学家操作原理的理解是解题的关键。

8.【答案】协助扩散 有氧呼吸 ATP/ADP 内正外负 促进囊泡的形成、运输和分泌 增加组织细胞膜上葡萄糖转运载体蛋白的数量，促进葡萄糖进入组织细胞；促进组织细胞内葡萄糖合成糖原、蛋白质和脂肪 糖尿病患者血糖偏高，导致原尿中糖的含量高于正常值，原尿渗透压偏高，不利于肾小管集合管对水的重吸收，引起多尿现象

【解析】解：（1）据图可知，进食后胰岛B细胞的葡萄糖供应增加，葡萄糖通过协助扩散进入胰岛B细胞后，首先使细胞内的有氧呼吸过程加强，葡萄糖彻底氧化分解合成ATP，导致ATP/ADP的比值上升，进而影响图示ATP敏感的K+通道和Ca2+通道的开闭状态，此时胰岛B细胞的膜两侧电荷分布为内正外负。

（2）据图可知，Ca2+进入胰岛B细胞，其作用是促进囊泡的形成、运输和分泌。 （3）结合图示信息可知，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后降低血糖浓度的途径：增加组织细胞膜上葡萄糖转运蛋白的数量，促进葡萄糖进入组织细胞；促进组织细胞内葡萄糖合成糖原、蛋白质和脂肪。

（4）糖尿病患者除血糖偏高外，还常出现多饮、多食、多尿和体重减少的现象，其多尿的原因：糖尿病患者血糖偏高，导致原尿中糖的含量高于正常值，原尿渗透压偏高，不利于肾小管集合管对水的重吸收，引起多尿现象。 故答案为：

（1）协助扩散 ATP/ADP 有氧呼吸内正外负 （2）促进囊泡的形成、运输和分泌

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（3）增加组织细胞膜上葡萄糖转运蛋白的数量，促进葡萄糖进入组织细胞；促进组织细胞内葡萄糖合成糖原、蛋白质和脂肪

（4）糖尿病患者血糖偏高，导致原尿中糖的含量高于正常值，原尿渗透压偏高，不利于肾小管集合管对水的重吸收，引起多尿现象

1、胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素，胰高血糖素和肾上腺素都可以促进肝糖原分解为葡萄糖进入血液，升高血糖浓度，二者具有协同作用。胰岛素可胰高血糖素在生理作用上具有拮抗作用。 2、据图分析：当血糖浓度增加时，葡萄糖进入胰岛B细胞，引起细胞内ATP浓度增加，进而导致ATP敏感的钾离子通道关闭，K+外流受阻，进而触发Ca2+大量内流，由此引起胰岛素分泌，胰岛素通过促进靶细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖降低。 本题主要考查胰岛素的分泌及糖尿病的形成，意在强化学生对糖尿病的成因的理解与运用，属于考纲识记和理解层次的考查。

9.【答案】群落 调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 物理沉降 微生物分解 一定自我调节 光合作用 氧气、有机物 第一，引入挺水植物可吸收出水口处的氮、磷等无机物，避免引起水体富营养化；遮挡部分阳光抑制浮游藻类生长；第二，经济作物，可以增加经济效益

【解析】解：（1）群落水平上研究的问题不仅是群落的丰富度，还有群落中的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及群落演替等。在池塘下游生活有大量的动植物，其中沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的数量下降，大型底栖动物的数量有所增加，这是在群落水平上研究的结果。沉水植物通过一定的信息传递吸引浮游动物栖息在其叶表面，从而抚育出高密度的浮游动物浮游动物能够大量捕食浮游藻类也间接地控制了浮游藻类的数量。这体现出信息传递能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。 （2）氧化塘能通过物理沉降作用和微生物分解作用很快消除污染，说明生态系统具有一定自我调节能力。

（3）据图可知，A是藻类生物通过光合作用产生的氧气、有机物。

（4）在氧化塘出水口处，生态学家建议适当引入有经济价值的挺水植物（如芦苇），这样做的意义是：第一、引入挺水植物可吸收出水口处的氮、磷等无机物，避免引起水体富营养化；遮挡部分阳光抑制浮游藻类生长；第二、经济作物可以增加经济效益。 故答案为：

（1）群落 调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 （2）物理沉降 微生物分解 一定自我调节 （3）光合作用 氧气、有机物

（4）第一引入挺水植物可吸收出水口处的氮、磷等无机物，避免引起水体富营养化；遮挡部分阳光抑制浮游藻类生长；第二、经济作物可以增加经济效益

从图中可以看出，对流入的污水进行处理主要是利用物理沉降、微生物的分解、化学分解和藻类植物的光合作用进行的。由图可知，细菌和藻类生活在一起彼此有利，细菌通过分解有机物，为藻类生长提供二氧化碳、N、P矿物质等；藻类的光合作用为细菌的分解作用提供氧气和有机物。不同水层由于受到物理扩散、生物消耗等因素的影响，水中溶解氧气量随水深度的增加而减少，其中生存的生物类群也会因此而变化。

本题以图形为载体，考查治污生态工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。

10.【答案】葡萄糖苷酶 葡萄糖 杀死全部微生物 容器内的液体冲出、造成污染和危险 白蚁后肠中的微生物为厌氧型，不能在有氧环境中生存和繁殖 透明圈 刚果红能与纤维素形成红色复合物；纤维素被分解后会出现透明圈；从透明圈中心的菌落中可筛选出纤维素分解菌

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