三年级下册数学期末总复习
——知识点梳理
★写卷子应注意：
1、用手指着认真读题至少两遍；
2、遇到不会的题不要停留太长时间，可在题目的前面做记号。（如：“？”） 3、画图、连线时必须用尺子；
4、口算题做一道马上在心里演算一道。
5、检查时，要注意是否有漏写、少写的情况；
第一单元 万以上数的认识
1、读：先分级，然后由数位的高位开始，一级一级地读。
如：46,3800,6254 读作：四十六亿三千八百万六千二百五十四
2、写：先从读法中找到“亿”、“万”字，将其视作分级线，再从高位往低位写，每写完一级画一个分级线。若某一位上没有数字以0补充。
如：六千八百亿三千零二十万五千六百零八 写做：6800,3020,5608 ※注：除了最高级，每一级都有4位数，在写数的时候，若某一位没有数字，必须填“0”补充。
3、读零法则：每一级末尾的零都不读，其他位上有一位或多位0时，都只读一个零。
例：用4个8和4个0写出满足以下条件的数字:
※ 一个零都不读：8888,0000 ，8880,8000 等 ②只读一个零：8808,8000 ，8088,8000 等 ③读两个零：8808,0800 ，8808,0080 等
※注：在写含有几个零或读几个零这种题型时，写出之后一定要读一遍，看与要求是否符合。
4、改写成以“亿”或“万”作单位：
首先，先分级，若改写成以“亿”作单位，则先将亿后面的一位（千万位）进行“四舍五入”，再将亿后面的数字全部去掉，并添上一个“亿”字；
若改写成以“万”字作单位，则先将万后面的一位（千为）进行“四舍五入”，再将万后面的数字全部去掉，并添上一个“万”字。 例：将下列数改写成以“亿”“万”作单位的数。 46,0000=46万 573,8000≈574万 495,8460,0000≈496亿 7853,0000,0000=7853亿
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第二单元 年 月 日
（ 一）年 月 日
1、 一年有12个月；一年有4个季度。
1、2、3月 —— 第一季度 90天（平年）91天（闰年） 4、5、6月 —— 第二季度 91天 7、8、9月 —— 第三季度 92天 10、11、12月—— 第四季度 92天
2、记大小月的方法：
一、三、五、七、八、十、腊，31天永不差； 四、六、九、十一，30天，只有2月有变化。
3、① 平年：2月（28）天，全年（365）天；上半年有（181）天。 ② 闰年：2月（29）天，全年（366）天，上半年有（182）天。 ③ 每年下半年都是（184）天。
4、公历年份是4的倍数的，一般都是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。如：1900、2100等不是闰年，而1600、2000、2400等是闰年。
① 一般的公历年份÷4，没有余数，就是闰年； ② 公历年份是整百的÷400，没有余数，就是闰年。
5、时间单位的换算关系：
① 1小时 = 60分 ② 1分 = 60秒 ③ 1日=24小时 ④ 1周 = 7天 （二）计时法：
1、 1日=24时 → 24时也叫0时。
2、 普通计时法 → 24时计时法 （ ＋12 去掉时间前面的词 ）
24时计时法→ 普通计时法 （ －12 加上上午、中午、晚上这些词区分 ） 在一日里，钟表上时针正好走两圈，共24小时。所以，经常采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。
3、计算经过时间时，一定把不同的计时法变成相同的计时法再计算。 经过时间的小时数：结束时间-开始时间=经过时间 4、时间与时刻的不同：时间是一段，时刻是一个点。
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第三单元 小数的初步认识
1、 分母是10的分数写成一位小数（0.1），
分母是100的分数写成两位小数（0.01）, 分母是1000的分数写成两位小数（0.001）,
2、 （1）比较两个小数的大小：
先看整数部分，整数部分大的小数就大。
整数部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的数大的小数大，十分位上的数相同的再比较百分位上的数······ （2）实际应用
比大小的两种情况：跑步是数越少越好，跳远、跳高是数越大越好。 3、小数加减法计算：相同数位对齐 ，也就是小数点对齐。要从低位开始算起，位数不够用“0”补齐。在得数里，对齐横线上的小数点，点上小数点。
4、小数不一定比整数小
（如：5.1 ＞5 ；1.3 ＞ 1等）
第五单元 两位数乘两位数
1、两位数乘两位数积可能是（ 三 ）位数，也可能是（ 四 ）位数。 2、验算：交换两个因数的位置。 3、口算：15×200= ？
（ 方法：把0前面的数相乘，再在乘积的末尾添0，注意添几个0。） 4 、估算：18×22，可以先把因数看成整十、整百的数，再去计算。
→（可以把一个因数看成近似数，也可以把两个因数都同时看成近似数。） 5、有大约字样的一般要估算。
6、凡是问 够不够，能不能 等的题，都要三大步：
①计算、②比较、③答题。→ 别忘了比较这一步。 7、积的变化规律：
小结：一个因数不变，另一个因数扩大或缩小若干倍，积也扩大或缩小相同的倍数。
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(完整版)青岛版小学三年级下册数学单元知识点总结
