部编语文一（上）:汉语拼音11《ie üe er》
知识点 01 发音
1.发ｉｅ时，先发ｉ，然后口腔半开，嘴角展开，舌尖抵住下齿背发ê音。2.发üｅ时，由ü开始，然后向ê滑动，口形由合到半开，中间气不断。3.发ｅｒ时，ｅ表示发音时舌头的位置，ｒ表示卷舌动作。在发出单韵母ｅ的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了ｅｒ。4.ye的发音与ｉｅ大体相同，口腔半开，中间气不断，但要读得稍长、响亮些。5.yue的发音与üｅ大体相同，口形由合到半开，中间气不断，但要读得稍长、响亮些。 02 拼读方法
1.er是特殊韵母，它不与声母相拼。
2.整体认读音节不要拼读，直接读出。3.üｅ与j、q、x相拼时，üｅ上的两点要省去。 03 书写
1. ie占上中格。先写i，占上中格，再从中格的中间起笔写e，占中格，两个字母要写得紧凑，三笔写成。2.üe占上中格。先写ü，占上中格，再写e，占中格。ü上两点不要忘记，两个字母要写得紧凑。五笔写成。2.er占中格。先写e，再写r，两个字母要写得紧凑。三笔写成。
备课素材 【教材分析】 本课有五部分内容。
第一部分是复韵母ｉｅ、üｅ，特殊韵母ｅｒ。随之出现的是整体认读音节ｙｅ、ｙｕｅ及ｅｒ的四声。特殊韵母ｅｒ可以单独为汉字注音，不与任何声母相拼。配有一幅插图，月光下的椰树、带着耳机的姑娘。
第二部分是声母与üｅ的拼音练习。ｊ、ｑ、ｘ与üｅ相拼时，ü上两点省略，变成ｊｕｅ、ｑｕｅ、ｘｕｅ。
第三部分是看图拼读音节词语。一幅图中，有二个音节词语，含有韵母包含着本课新学的音节，其中“雪”是本课要认的生字。
第四部分儿歌《月儿弯弯》，其中 yuè、ér 是本课新学的音节，“儿”是本课要认的 生字。
第五部分本课要求会认的生字“雪、儿”以及要求书写的音节词“xiě zuò yè”。 【课后反思】 成功之处：
《语文课程标准》在阶段目标中的描述为：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。在授课过程中，我从实际出发，根据儿童天性好奇、乐于模仿新鲜事物的特点，并立足于儿童的认知规律，在教学中多采用儿童乐于接受、能激发学生学习兴趣的形式，如游戏、儿歌、猜谜、小组合作等；多采用表扬、鼓励、奖励、评优等能让学生获得成就感、树立自信心的评价方式，让孩子在学习中找到乐趣，培养学生的学习热情。 不足之处：
学生年龄小、自制力差，需要时时刻刻做出有效的引导、调控。特别是对于一两个比较好动或特别内向的学生，还需多费苦心。合作小组的构建、强化也有待于提高。
部编语文小学一年级上册汉语拼音11《ie üe er》知识点
