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六年级信息技术(上) - 图文

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第一单元 小小摄影师 单元目标 1.知识和技能目标:学会使用手机等数码设备拍摄照片,能用美图秀秀等手机软件美化图片,并能用PS对图片进行简单处理。 2.过程与方法目标:培养学生综合应用信息技术的能力、引导学生自主探究学习和鼓励学生在学习中的创新能力。 3.情感态度与价值目标:增强学生自信心,引发学生学习动机,激发学生思维、培养创新意识。 计划课时 4课时 主备教师 教学内容 教学目标 要求 第1课时:开学第一课 陈橘 复备教师 信息技术课纪律课型 新课 1课时 课 时 教学重点 教学难点 德育及安全目标 教学准备 1.了解信息技术课的纪律要求,知道上课按要求做。 2.记住自己的信息技术课的座位号。 3.知道路队纪律,能按要求做。 1.了解信息技术课的纪律要求,知道上课按要求做。 2.记住自己的信息技术课的座位号。 3.知道路队纪律,能按要求做。 1.把纪律要求内化为学生的行为准则。 1.不能随意碰触插座、电线等机房设施设备。 2.知道灭火栓的位置,掌握使用消防栓的方法。 纪律要求PPT; 教学过程: 初备 一、组织教学 1.提前到教室,告知学生本节信息技术课在教室上理论。 2.在教室门口观察学生,待学生安静后(或等2分钟)走上讲台,注视学生,观察学生。记住特别活跃的2——5名学生。 二、教学新授 1.开始要求起立,目光巡视学生 2.介绍自己:姓名,QQ号码;点评刚才学生表现,等待学生反应。 明确纪律要求,介绍本学科相关情况:信息技术课程包括理论课与上机课,理论课可以占很大一部分,针对不守纪律的班,一学期都可以上理论课,也就是在教室里面上。守纪律的班理论课一般只在每学期开学上2——3节,其它课都是上机操作。你们愿意上理论课还是上机课? 3只是坐好远远不够,每学期开学第一节信息技术课绝对是在教室里上。因为我们要强调我们上课的纪律要求。信息技术课的纪律要求有哪些呢?大家回忆一下。 4.提出纪律要求,并逐条进行解释。(详见《三年级信息技术课纪律要求》) 5.介绍计算机机房位置情况,宣布学生信息技术课座位号。 6.提出路队纪律要求:路队长快速整队,安静后带队到机房。 7. 不能随意碰触插座、电线等机房设施设备,如果计算机有任何异常,及时示意老师。 8.灭火栓在黑板左角,一旦有紧急情况,拉开保险栓,对准火源喷洒。 三、小结 批注(复备) 作业设计 准备自己的环保鞋套。 板书设计

开学第一课 进出教室要整齐,鞋套穿放有规矩。 1

推拉挤攘不允许,静勤思洁比一比。 机房电源不去碰,身体端坐脚放平。 见到垃圾捡一捡,信息技术我喜欢。 课后反思 主备教师 教学内容 教学目标 第2课时:精彩瞬间 陈橘 复备教师 精彩瞬间 课型 操作课 课时 1课时 1.知道拍摄的基本过程。 2.了解拍摄中常见的构图技巧,如三分法构图、S形构图、对角线构图、三角形构图等。 教学重点 知道拍摄的基本过程。 教学难点 运用拍摄的常用构图技巧。 德育及安全目标 拍照的内容要健康,不能在没取得别人同意的情况下拍摄别人的照片以作他用,侵犯肖像权。 教学准备 拍摄设备; 教学过程: 初备 一、 清点学生人数,及时了解学生出勤情况 请每个班带队的学生清点出勤人数并报告。如有缺勤,及时和班主任取得联系。 “报告老师,×年级×班应到×人,实到×人。” 二、 活动情景 给同学们看一看学校科技活动开幕式的精彩照片,激发同学们拍摄照片的激情。 三、 活动体验 1. 拍摄照片的基本过程 (1) 准备拍摄:要拍好一张精彩的照片,你需要先确定准备拍摄的主体,是一个人,还是一群人?是一只鸟,还是一棵大树?是校园一角,还是整个漂亮的校园?确定好主体后,调整自己的位置,让拍摄出的主体更加突出,画面更加美观。 (2) 拍摄照片:用肘部夹紧身体,使相机或手机等在拍摄的过程中稳定不晃动。让拍摄主体处于画面中比较显著的位置,然后聚焦,拍摄。 2. 拍摄技巧的运用(出示拍摄技巧PPT) 根据题材和主题思想的要求,把要拍摄的主体及周边的背景适当地组织起来,构成一个协调完整的画面,叫做构图。 (1)三分法构图 (2)S形构图 (3)对角线构图 (4)三角形构图 三、作品展示 每个小组推荐一幅拍得好的照片进行全班展示,其他同学在欣赏照片的同时,说一说它们的优点或不足。 四、延伸拓展 1.请你尝试拍摄很小的花朵、昆虫,或拍摄高楼大厦、校园全景。 2.如果照片拍出来比较模糊,是什么原因造成的? 3.如果拍摄主体不够明亮,你将怎么办? 作业设计 用自己的数码设备拍摄照片,选一张最好的发给老师。 批注(复备) 板书设计

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精彩瞬间 1.拍摄过程。 2.构图:三分法构图、S形构图、对角线构图、三角形构图。 课后反思 主备教师 教学内容 教学目标 教学重点 第3课时:在手机上美化图片 陈橘 复备教师 在手机上美化图片 1.下载并安装“美图秀秀”到电脑上。 2.用“美图秀秀”美化图片。 1.下载并安装“美图秀秀”到电脑上。 2.用“美图秀秀”美化图片。 课时 1课时 课型 新课 教学难点 用“美图秀秀”美化图片。 德育及安全目标 促进发展健康的创造美和欣赏美的能力。 教学准备 美图秀秀软件;微课《在手机上美化图片》; 教学过程: 初备 批注(复备) 一、 活动情景 在前面的活动中,同学们都拍摄了很多精彩的照片,这些照片中有些可能主体不太突出、有些可能色彩太灰暗、有些可能还有瑕疵,在今天的活动中我们将以用“美图秀秀”软件为例来美化图片。 二、活动体验 1.下载“美图秀秀”并进行安装。 在“百度”搜索美图秀秀,在官网上下载,并进行安装。 2.用“美图秀秀”美化图片。 (1)用“美图秀秀”打开照片。 (2)美化图片:智能优化,剪裁照片,添加特效,添加文字,设置边框样式。 3.保存照片或分享照片。 4.上传照片:用数据线或网络进行传输。 三、作品展示 每个小组推荐几张照片展示,大家来当文明小导师,欣赏后点评优点或不足。 四、 延伸拓展 1.你能用“美图秀秀”抹去照片中的瑕疵吗? 2.除了“美图秀秀”,你还知道哪些手机软件可以美化图片? 五、教师课堂小结 作业设计 在手机上用美图秀秀美化图片。 在手机上美化图片 板书设计 1.了解美图秀秀软件。 2.美化图片:智能优化,剪裁照片,添加特效,添加文字,设置边框样式。 课后反思 第4课时: 图片的简单处理

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主备教师 教学内容 教学目标 陈橘 图片的简单处理 复备教师 课型 新课 课时 3课时 1.认识PS的工作界面。 2.会用PS调整加工图片,比如,裁剪图片、调整图片明暗、去除图片上的瑕疵。 教学重点 会用PS调整加工图片,比如,裁剪图片、调整图片明暗、去除图片上的瑕疵。 教学难点 会用PS调整加工图片,比如,裁剪图片、调整图片明暗、去除图片上的瑕疵。 德育及安全目标 PS的图片要健康向上,不能把PS后的照片用于不健康的用途。 教学准备 微课《图片的简单处理》;手机中的照片传输到电脑; 教学过程: 初备 批注(复备) 一、 活动情景 在前面的活动中,同学们已经能够用手机等数码设备拍照并用手机软件美化照片了。在电脑中还有更专业的图像处理软件——Photoshop,简称PS,利用它能够更精准地调整加工图片。 二、操作体验 1.学习微课《图片的简单处理》。 2.打开PS,熟悉工作界面。 3.在PS中剪裁图片: 打开图片:单击“文件”—“打开”—选择相应的图片—单击“打开”。 裁剪图片:选中“裁剪工具”—点击鼠标,拖动框,选择要保留部分—双击要保留的图片区域。 保存图片:单击“文件”—“存储为”—确定保存位置—在“格式”选框选择需要存储的格式—确定保存的文件名—单击“保存”。 4.调整图片明暗: 通过调整色阶改变图片明暗:单击“图像”—“调整”—“色阶”—左右拖动滑块,观察画面实时效果,直到满意为止—单击“确定”。 通过调整曲线改变图片明暗细节:单击“图像”—“调整”—“曲线”—拖动曲线,观察画面效果,直到满意为止—单击“确定”。 5.去除图片上的瑕疵: (1)打开素材图片。 (2)利用“仿制图章工具”去除图上的瑕疵:单击工具中的“仿制图章工具”—将画笔直径调整到合适的大小,如40—将鼠标指针移至垃圾桶附近,按住键盘上的“Alt”键,定义此处为仿制源点—在垃圾桶上按住鼠标左键进行涂抹。 四、作品展示 每个小组推荐一幅运用PS加工处理之后的图片进行全班展示,其余同学观看,点评展示图片的优缺点。 五、延伸拓展 1.你能改变图片大小吗?能够将多张照片合成一张图片吗? 2.PS中,经过处理后的图片可以保存为不同的格式。利用图片格式转换软件还可对图片的格式进行转换,试一试。 作业设计 将多张照片合成一张图片,并保存为不同的格式。 图片的简单处理 1.认识PS。 2.剪裁图片。 板书设计 3.调整明暗。 4.去除瑕疵。 课后反思

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第二单元 校园小拍客 单元目标 1.知识和技能目标:会录音,会用数码设备拍摄视频片段,会进行视频格式的转换和保存,能使用视频编辑软件进行剪辑、合并,能用“影音制作”软件进行视频消声、添加音轨、添加文字等简单的视频编辑操作,最后生成视频文件。 2.过程与方法目标:培养学生综合应用信息技术的能力、引导学生自主探究学习和鼓励学生在学习中的创新能力。 3.情感态度与价值目标:帮助学生克服制作动画的畏难情绪,引发学生学习动机,激发学生思维、培养创新意识。 计划课时 主备教师 教学内容 7课时 第1课时:留住美好的声音 陈橘 复备教师 课时 1课时 留住美好的声音 课型 新课 1.能认识5种能录音的设备; 教学目标 2.能下载1-2种录音软件,并且录下一段声音并且保存。 3.培养学生创新,用不同方法录下声音作为礼物送给比别人。 教学重点 下载安装“Total records”录音软件,并运用电脑进行录音操作。 教学难点 掌握使用软件进行录音的方法与步骤。 德育及安全目标 培养学生动手动脑的能力以及热爱生活中美好的声音的兴趣。 教学准备 多媒体计算机及网络; 教学过程: 初备 一、活动情景 创设情境,启发兴趣。 (一)出示一段自然环境下的声音(含鸟啼、流水、兽鸣等) 师:你们听到了哪些声音?这些声音好听吗? 指名答 (二)请班上朗诵最好的一位同学上台,把刚刚的音乐重放,学生背诵一首古诗,师将其用手机的录音机录下,放给全班学生听。 师:同学们,两种声音都被我录下来了,你们也想把自己的声音录下来吗?今天我们就来学习怎样把这些美妙的声音留住吧! 小组合作,探索新知 小组合作学习。 提问:同学们,刚刚是用什么录下的声音? 点名回答:手机。 启发学生:生活中,你指导还有那些设备能够录下声音?先小组讨论,你能说出5种吗? 小组汇报交流。 课件展示 ,归纳小结:现在,人们采集声音的设备很多。常用的有笔记本电脑、录音机、MP3播放器、掌上电脑和手机等,这些设备可以随身携带,采集声音可方便啦! 2、探索新知。 (1)想用电脑录下自己的声音吗? 需要准备什么呢?

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批注(复备)

六年级信息技术(上) - 图文

第一单元小小摄影师单元目标1.知识和技能目标:学会使用手机等数码设备拍摄照片,能用美图秀秀等手机软件美化图片,并能用PS对图片进行简单处理。2.过程与方法目标:培养学生综合应用信息技术的能力、引导学生自主探究学习和鼓励学生在学习中的创新能力。3.情感态度与价值目标:增强学生自信心,引发学生学习动机,激发学生思维、培养创新意识。计划课时4课时主备教师教学内容教学目标要
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