高中音乐人音版音乐与舞蹈（选修）第七单元中国现代舞教学设计

高中音乐人音版音乐与舞蹈(选修）第七单元中国现代舞教

学设计 【名师授课教案】

活动1【导入】初识现代舞

1、让学生观看三组照片。(问:这三组照片各是什么舞种?芭蕾舞、中国民族民间舞、现代舞) 2、引出知识点,进入课题:什么是现代舞? 吸引学生的学习兴趣,直接进入新课题。

活动2【讲授】现代舞概念发展阶段及代表人物鉴赏现代舞 概念

1、介绍现代舞的概念:是20世纪初在西方兴起的一种与古典芭蕾相对立的舞蹈派别。主张摆脱古典芭蕾舞过于僵化的动作程式的束缚,以合乎自然运动法则的舞蹈动作,自由地抒发人的真实情感,强调舞蹈艺术要反映现代社会生活。

让学生对现代有一个初步的印象,抓住几个关键点:1.与古典芭蕾相对立 2.自然人体动作 3.真实情感 4.现代社会生活 。自然、自由、个性,想怎跳就怎跳! 初步体验

1.教师把开始现代舞图片的最后一张图片重新展示出来,现场示范图片中的五个造型,并把五个造型连接成一个现代舞舞句。

2.请五位学生现场根据图片上的造型做动作,依次变化造型1→2、2→3、3→4、4→5、5→1。 先让学生零距离观看自然的人体动作如何成为现代舞,再亲身体验。 现代舞发展阶段 1.现代之母——邓肯,

2.现代舞奠基时期的代表人物——拉班。 3. 现代舞发展时期的代表人物——玛格.莱姆。

4. 现代舞在中国的发展情况:20世纪30年代,由吴

晓邦先生引入,崛起于80年代,1992年成立中国大陆的一个现代舞团——广东现代舞团。 1.通过介绍现代舞的不同发展阶段,让学生了解现代各个时期的代表人物。 2.让学生初步了解现代舞在中国的发展情况。