人教版小学语文三年级上册教学设计及教学反思
人教版小学语文三年级上册教学设计及教学反思(3单元)
(2011-04-23 15:31:44)
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标签：分类：教学设计 叶绍翁 宋体 诗人 夜书所见 王维 教育
9.古诗两首教学设计及反思
教材分析
本课两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡，思念亲人的情感。南宋诗人叶绍翁的《夜 书所见》前两句写诗人秋夜的孤独寂寞，后两句写夜深偶见篱下灯火，不禁想起童年的快 乐生活。《九月九日忆山东兄弟》是作者王维十七岁时写的诗，一首打写思亲的千古绝 唱。恰逢重阳佳节，作者孤身漂泊于繁华热闹的帝都，备感孤单，非常思念家乡的亲人。 前两句写诗人想念亲人，后两句写亲人也在思念他。情之所至，所以写出了 “独在异乡异 客，每逢佳节倍思亲”的名句。 教学目标
1、 学会7个生字，会写10个生字。
2、 查找有关资料，了解作者生平及创作背景，培养学生阅读古诗的兴趣和能力。 3、 美读诗句，体会作者流露的感情，憧得热爱家乡，珍惜亲情。
教学重点：品重点字词，反复吟诵，体会诗歌感情。 教学难点：想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。
教学时间：两课时
课前准备：1.学生：初步预习课文。2.教具与学具：录音机、图片。 第一课时 —、导入
不仅仅是佳节，其实平日一景一物都能勾起诗人对家乡，对亲人的无限思念，宋朝诗人 叶绍翁所写的《夜书所见》正好印证了这一点 二、 初读
1、 自由朗读古诗，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。 2、 边读边思考诗的大意，划出不憧的字词。 3、 释题，用自己的话说说诗句的意思。
三、 悟情
诗人叶绍翁久居在外、归家不得，再读古诗，对照插图，你能从字里行间感受到诗人的 独、寂寞、难过这许许多多的思乡念亲的情感吗？
（一）一二句
1、 萧萧是什么意思？（风声）这是秋风吹动梧桐叶发出的声音，一起读：箫萧
2、 箫箫梧叶送来了什么？ “寒”给他组个词（寒冷）箫箫梧叶使诗人感到寒冷（读：梧叶送寒声） 3、 拓展促悟：
万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫《登高》
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。——《相见欢》【唐】李煜人教版小 学语文三年级上册教学设计及教学反思（3单元）
（2011-04-23 15:31:44）
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标签：分类：教学设计 叶绍翁
孤萧箫
宋体 诗人 夜书所见 王维 教育
9. 古诗两肯教学设计及反思
教材分析
本课两首古诗打发了诗人在秋天里思念家乡，思念亲人的情感。南宋诗人叶绍翁的《夜 书所见》前两句写诗人秋夜的孤独寂寞，后两句写夜深偶见篱下灯火，不禁想起童年的快 乐生活。《九月九日忆山东兄弟》是作者王维十七岁时写的诗，一首抒写思亲的千古绝 唱。恰逢重阳佳节，作者孤身漂泊于繁华热闹的帝都，备感孤单，非常思念家乡的亲人。 前两句写诗人想念亲人，后两句写亲人也在思念他。情之所至，所以写出了 “独在异乡异 客，每逢佳节倍思亲”的名句。 教学目标
1、 学会7个生字，会写10个生字。
2、 查找有关资料,了解作者生平及创作背景，培养学生阅读古诗的兴趣和能力。 3、 美读诗句，体会作者流露的感情，憧得热爱家乡，珍惜亲情。
教学重点：品重点字词，反复吟诵，体会诗歌感情。 教学难点：想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。 教学时间：两课时
课前准备：1.学生：初步预习课文。2.教具与学具：录音机、图片。 第一课时 一、 导入
不仅仅是佳节，其实平日-?景一物都能勾起诗人对家乡，对亲人的无限思念，宋朝诗人 叶绍翁所写的《夜书所见》正好印证了这一点 二、 初
读
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