九年级汉语教案 新 2012第 5 周 第1 课时 备课时2012.3.16 间 第五课 一件小事（词语） 课型 新授 教学内容 知识目标：重点掌握“幸而，刹时，思索，姑且，时课 的 时，分明，装腔作势，自讨苦吃”等词语并加以目 运用。 标 能力目标：能在实际生活中运用所学的知识进行交际。 情感目标：呼唤人们关心他人，关心社会中的普通人。学习普通人的伟大。。 重点 难点 教具 要求学生掌握课文内容，提高阅读速度，掌握重点词语。 实际中灵活运用词语。 粉笔，教案 教法 教学过程 一，初读课文。 导入。 我们在生活，学习中总会遇到许许多多的小事，有些我们已经忘记了，有些却深深地留在我们的记忆中。就是这些小事常常给我们许多启示。？ 1.请同学们朗读课文，边读边把自己认为重要的内容讲解 复备 授课时间 2012. 画出或摘抄下来。 2.请同学们朗读课文，边读边把自己不懂得词语画出来，每个同学在小组中提出来，在其他同学的帮助下理解。理解不了的在老师的引导下理解，掌握。 3.解释词语。 幸而：幸亏。近意思：幸好。 例：幸而汽车隐患被及时排除，否则后果不堪（kan）设想。 母亲河幸而治理及时，否则会干涸。 思索：思考探求。近意思：思考。 例：他不假思索就答应了我的要求。 知道数学题怎么做呢？我思索起来。。。。。。 姑且：表示暂时地。近：暂且。 例：以前的事我们姑且不说，我们说说现在的事吧。 谁对谁错我们姑且不说，现在重要的是解决眼前的问题。 时时：一定时间内某种动作或行为多次发生；常常。 例：周围的同学时时提醒他别再犯同样的错误了。 他时时不忘父母的养育之恩。 分明：清楚。 例：我们的老师上来奖罚分明。 对于是非对错，我们要立场分明。 装腔作势：故意做出一种腔调，做出一种姿势，用来比喻故意做作。 例：这种~，没有真情实感的作品，根本不值得一读。 别跟他做朋友，他就会~。 自讨苦吃：自己找苦吃。 例:下雨天还骑自行车回家，真是~。 小结 作业 因懒惰没写作业而被老师批评，那你~。 本节课学习重点词语，阅读理解课文内容。 学会本课词语并抄写词语。 板书设 第五课 一件小事 计 1.阅读理解课文 2学习重点词语 课后反 思
九年级汉语教案2
