第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界
第12课 亚非拉民族民主运动的高涨
知道甘地领导的印度非暴力不合作运动，了解印度人民争取民族独立斗争的特点。
1．掌握甘地以及他领导的印度的非暴力不合作运动。
2．理解并掌握埃及的华夫脱运动及墨西哥的卡德纳斯改革。 3．学习甘地、卡德纳斯等人的斗争精神。
重点：印度的非暴力不合作运动。
难点：如何评价这一时期亚非拉的民族民主运动。
非暴力不合作运动，是由圣雄甘地领导的，印度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的运动。其特点就是非暴力和不合作。这一时期亚非拉的民族民主运动还出现了哪些？分别取得了怎样的成果？让我们一起走进第12课《亚非拉民族民主运动的高涨》，了解这段历史。
一、印度的非暴力不合作运动
1．背景
教师：阅读教材P52内容，归纳印度非暴力不合作运动的背景。 学生1：第一次世界大战使印度人民深受其苦。
学生2：1918—1919年，印度农业歉收、疾病流行。印度人民与英国殖民者的矛盾激化。 2．第一次非暴力不合作运动
史料1 甘地被誉为“圣雄”甘地。他早年生活在一个虔诚的印度教徒家中，后就读于伦敦大学，获得律师资格。1893－1914年，他在南非的印度侨民中，多次运用非暴力反抗方式，进行颇有成效的反种族歧视活动，并形成了甘地主义理论。
史料2 1919年11月，甘地应邀在德里同穆斯林代表讨论了联合抵制英国问题。与会者都认为抵制英国不能奏效，需要有新的思想。在讨论中，甘地提出，“进行不合作原是人民的一种不可剥夺的权利”，第一次用“不合作”一词，作为对他的“非暴力抵抗”的新补充。
教师：第一次非暴力不合作运动的起止时间、主要内容有哪些？
学生：起止时间：1920—1922年。主要内容：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税。
【部编版】2018-2019年九年级历史下册：第12课《亚非拉民族民主运动的高涨》示范教案
