小学体育与健康人教版一至二年级体操类活动4.纵叉教学
设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、初步学习前滚翻起立——单腿前滑成纵叉的动作方法,使70%-80%的学生在保护与帮助下完成动作,20%-30%的学生独立完成动作;
2、发展学生柔韧、灵敏素质和身体协调性,提高身体平衡能力和快速安全通过障碍的能力; 3、树立自信心,勇于展示自我,培养学生友好交往与合作的优良品质。
2学情分析
1、生理特点:此阶段学生骨化尚未完全,关节的活动范围大,关节的柔骨较厚,骨骼硬度较小,关节囊及肌肉的伸展性也很强,韧带容易拉长,可塑性强能够完成本单元所选内容。2、 心理特点:此阶段学生对于直观的、易于模仿的、有挑战性的学习内容兴趣较高。学生自主活动有所增多,合作意识逐渐加强。但注意力不易长时间集中,活泼好动,自我约束力差,因此在教学中我多采用独立完成动作、合作式、讨论式练习进行教学,来激发学生的学习兴趣。 3、运动基础:本课的授课对象是二年级的学生,通过对他们掌握“前滚翻”和“纵叉”技术测评情况的分析,同学们较好的掌握了“前滚翻”的动作。但在“纵叉”方面,30%左右的学生能够基本掌握“纵叉”的动作。70%左右的学生由于不了解动作的要领或者能力有限存在的问题。所以在本节课中要充分练习好纵叉,利用好这30%的学生为分层教学提供支持。多关注70%的学生,让其在原有的基础上都有提高。
3重点难点
教学重点:两腿在一条直线上,逐渐下振接近地面,上体正直。 教学难点:身正、髋正、脚面绷直。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1新设计
一、开始部分 (一)课堂常规 1.体委整队,报告人数 2.师生相互问好
3.宣布教学内容和目标,提出教学要求 4.检查服装
(二)队列练习(1-2次)
1.三面转法 2.蹲下——起立
3.原地踏步——立 要求:动作规范、精神饱满。 二、准备部分
(一)垫上操(八节)4×8拍 第一节:头部运动 第二节:屈伸腿 第三节:体前屈 第四节:前压腿 第五节:后压腿第六节:压脚背 第七节:分腿正压腿 第八节:分腿侧压腿 要求:拍节准确、动作到位,富有节奏感。
(二)专项辅助练习 1.前、后滚动练习2-3次 要求:团身紧、滚动圆滑 2.弓步压腿8×8拍 3.正踢腿练习8×8拍 要求:充分拉伸腿部柔韧,动作幅度逐渐加大。 三、基本部分
(一)主教材:前滚翻起立——单腿前滑成纵叉
1. 教师示范前滚翻动作,讲解动作要点,教学重点,难点; 要求:认真听讲、抓住重点,巩固动作概念。
2. 集体练习前滚翻,教师巡视观察,提示动作要点,纠正错误动作,辅导个别学生。教师及时评价鼓励;(2-3次) 要求:团身紧、滚动圆、方向正。
3. 教师示范,讲解纵叉的动作方法,动作要点,教学重难点,并介绍保护与帮助的方法; 要求:认真听讲、抓住重点,巩固动作概念。
4. 集体练习纵叉。两人结伴进行合作式练习(一人练习,一人保护与帮助)。教师巡视观察,提示动作重点,纠正错误动作,辅导个别学生;(8-9次) 要求:腿直、身正、髋正、两腿在一条直线上。
5. 教师示范前滚翻起立,单腿前滑成纵叉,并讲解动作要点。(结合动作挂图); 动作方法(口诀):一滑二振三立腰,直腿绷脚成直线。 要求:认真观察,重点看清楚,组合动作如何连接。
6. 分组练习:加强保护与帮助,一人练习,一人保护与帮助;(2-3次) 要求:认真练习,单个动作标准规范,组合动作连贯协调。
7. 集体练习:独立完成动作,教师巡视观察,提示动作要点,纠正错误动作,加强个别辅导;(5-6次) 要求:认真体会动作方法和要点。 8. 优秀生进行展示;
9. 两人结伴,四人一组进行讨论、合作式练习;(2-3次) 要求:互相观察、互相评价、互相纠正错误动作,互相提出改进措施。动作连贯协调。(评价:腿直、身正、髋正、两腿在一条直线上)
10. 分组展示,采用不同形式评价(自我、同学、教师);(1-2次) 要求:动作连贯协调,做到腿直、身正、髋正。
11. 教师小结:即总结知识、技能掌握的情况,又指出动作技术存在的问题和不足,提出改进的方法和措施。 (二)游戏:推小车障碍赛跑
1. 教师示范,讲解游戏方法和规则;(使学生知道游戏怎样做,并遵守游戏规则。所以教师要示范好,讲清楚。
2. 学生分组进行尝试性练习;目的是让学生熟悉游戏方法及规则。(1-2次) 3. 分组个人争先赛。( 1-2次) 要求:发展个性,勇于争先。 4. 小组接力赛。( 1-2次) 要求:讨论战术,团结协作。 四、课的结束部分
1. 放松活动:小舞蹈“水果拳”。听音乐师生共同做放松活动,身心充分放松。 2. 小结 3. 宣布下课、师生再见,收拾器材。
小学体育与健康人教版一至二年级体操类活动4.纵叉教学设计
