第四课时 10
教学内容
学唱歌曲《留给我》 教学目标
1、通过自学、小组学习和教师指导学习的方式，运用以掌握的音乐知识和音乐技能，学会歌曲《留给我》。
2、指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。 教学重点
运用以掌握的音乐知识和音乐技能，学会歌曲。用自然、真挚的歌声表现歌。 教学准备
环保主题的录像片段。 教学过程
一、激发导入
1、组织学生观看有关环保主题的录像片段。 2、 揭示课题。
二、学习歌曲《留给我》
1、教师范唱的提问：初听歌曲，能说说歌曲的情绪是怎样的？ 2、再听歌曲：你喜欢歌曲的哪一乐句？ 3、学生自由表达自己的想法。 4、组织学生学唱歌曲《留给我》
（1）、教师教唱歌谱，学生完整演唱歌曲旋律：注意用声方法。
（2）、演唱歌词：有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。 4、学生有感情地演唱歌曲，教师进行评价。 三、设计歌曲的表演形式
1、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。 2、汇报设计结果并表演。 3、集体评议。
四、对本课的学习进行总结。引发学生热爱自然、保护自然的意识。 课件出示环保小知识：
1、顺手关水龙头 2、一水多用 3、少用洗洁精 4、用温水煮饭 5、选购绿色食品 6、自带菜篮买菜
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第四单元 采山谣
第一课时 11
教学内容
学唱《树叶儿飘飘》的第一、二段歌词。 教学目标
1、学唱歌曲的第一、二段歌词。
2、初步感受歌曲的旋律，能有感情地表达歌曲。
3、在初学歌词后，能跟随歌曲《树叶儿飘飘》，的音乐即兴动作 教学重、难点
能随歌曲《树叶儿飘飘》，的音乐即兴动作。培养学生的音乐情感。 教学过程
一、听歌引入
1、学生听教师范唱歌曲《树叶儿飘飘》感受音乐的节奏。
2、教师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？说说秋天到了你看到了哪些景象呢？
3、学生自由表达内心想法。相机揭示学习内容。 这节课我们就去听听树叶的声音吧！ 二、学唱《树叶儿飘飘》
1、教师教唱歌谱，初步感受歌曲的旋律。 2、指导学习第一段歌词。 (1)、教师教唱，学生跟唱。
(2)、教师提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应该用什么样的歌声表现？
(3)、引导学生有感情、欢快地演唱第一段歌词。 (4)、指名演唱，老师进行评价。 3、学习第二段歌词
师生合作：教师唱谱、学生填词有感情地演唱歌曲。 三、完整地演唱歌曲《树叶儿飘飘》的第一、二段歌。 学生演唱，教师引导学生根据歌词作动作。 四、自我评价
同学们这节课有什么收获？ 畅谈心中的想法吧！
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第二课时 12
教学内容
学唱歌曲《树叶儿飘飘》的第三段歌词、表演歌曲。 教学目标
1、继续学唱歌曲《树叶儿飘飘》，唱准节奏，把握情感。
2、能理解《树叶儿飘飘》的全部歌词内容，感受歌曲的律动和优美，学会歌词。
3、能随歌曲《树叶儿飘飘》的旋律作即兴动作。 教学重、难点
能理解《树叶儿飘飘》的全部歌词内容，感受歌曲的律动和优美，学会歌词。 教学过程
一、复习歌曲的第一段、第二段歌词 1、指名演唱第一段歌词，集体评价。 2、全班齐唱第二段歌词，教师评价。
3、说一说，从演唱中，你感受到了什么？（学生自由发言）
4、揭示本节课学习内容（让我们继续感受秋天带给我们的独特感受吧！） 二、学习第二段歌词
1、学生自由练习，教师提出要求：
(1)、自主演唱，结合前边的学习，尝试演唱歌曲。
(2)、学生自由练唱，教师巡视指导，对同学的演唱给予评价和指导。 2、试唱练习，学生齐唱。
3、教师进行评价和指导，对学生把握歌曲的节奏、旋律和情感进行评价和指导。
4、再次演唱歌曲，投入自己的理解。
三、根据歌曲《树叶儿飘飘》的旋律作即兴动作。
1、这首歌曲带给你怎样的感受呢？你是怎样感受到的呢？（指名说） 2、鼓励学生根据歌词和自己的理解，创造性地表演。 3、即兴动作：师生一起边唱歌一边作动作表达歌曲。 四、总结
这节课学了《树叶儿飘飘》后，你又想说些什么呢？（引导学生感受歌词的优美和秋天的美好）
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第三课时 13
教学内容
音乐活动《采山谣》、《夸秋天》 教学目标
1、欣赏《采山谣》，感受音乐的美好和秋天硕果累累的丰收景象。 2、音乐游戏《夸秋天》，用朗读、演唱等方式感受秋天是丰收、美好的季节。 3、通过活动培养对秋天的热爱，培养学生动手、想象和演唱的能力。 4、分角色表演，在朗读、演唱中感受音乐的神奇。 教学重、难点
1、通过活动培养对秋天的热爱，培养学生动手、想象和演唱的能力。 2、分角色表演，在朗读、演唱中感受音乐的神奇。 教学准备
歌曲《采山谣》 教学过程
一、听一听、说一说
1、听一听：播放歌曲《采山谣》，学生认真听。
2、说一说：从这首《采山谣》中，你看到了哪些景象，听到了哪些声音？你还能从歌曲中感受到什么情绪呢?
3、结合课文图画和部分歌词，感受秋天的快乐。
（1）、观看图画，说说你看到了什么？看到这么多又大又红又可爱的苹果你想干什么？
（2）、带着快乐、兴奋的语气读一读《采山谣》的歌词吧！ 二、音乐游戏《夸秋天》
1、跟着老师有节奏地念歌词。（可以拍手）
2、指名补充空白处，说说在秋天你还会到什么？将自己的想法填入空格中。 3、分角色表演（教师引导） （1）、指一组同学朗读第一列。
（2）、第二小组朗读第二列，注意节奏。（ 可×爱的秋××天） （3）、另一小组演唱啦啦啦??556 556 55 30 44 20 4、学生愉快地活动。 三、说说活动感受。
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第四课时 14
教学内容
学唱歌曲《秋天红艳》 教学目标
1、学生能大胆、自信地演唱歌曲《秋天红艳艳》。学习用不同的情绪演唱。 2、在演唱中表现出愉快心情、唱出美丽的秋天。 教学过程
一、回顾《采山谣》，揭示内容
1、学生自由说说在上节课中，你感受到了什么？
师：哦！老师真的要感谢你们，感谢你们让我感受到秋的美丽、体验到秋的欢乐！如果给我一支画笔，那我一定要把这美妙的秋天画下来，可是老师想请教同学们，你认为老师该用哪一种颜色来画呢？（学生交流）
2、师：好！非常感谢同学们给老师提出的这么多好的建议，谢谢！那老师就选择红色吧！可是又没有画笔，怎么办？对了，老师呀就用歌声来唱一唱这红艳艳的秋天，想听吗？
二、老师范唱，熟悉、按音乐节奏朗读歌词
师：好了，歌曲唱完了。聪明的小朋友快想想，老师为什么会选择红色？那是因为┅┅（引导学生看歌词）
哦！原来美丽的秋天还有这么多的红色，小朋友们，下面就让我们随着音乐的节奏有感情的来朗读歌词吧。
三、指导学生有感情的朗读歌词 四、学唱歌曲
1、师：好！读得真准确，所以老师就在想，小朋友们也一定会唱的更优美。那就让我们一起唱起来吧！（学生跟音乐模唱歌曲）
2、分析演唱的声音要求。 3、多种方式练习。
4、师：恩，唱完了歌曲呀，老师的问题又来了，你在唱的过程中，有没有感觉到歌曲前后的速度有什么变化呀？（学生说）
对，因为前面的节奏比较紧凑，显得有些快，所以小朋友们要把每个字唱清楚。跟着老师练习一下吧（指导学生轻唱前四乐句）后面的这个部分节奏比较宽松，显得有些慢，小朋友的气息要足、要连贯。来，深吸气，唱（指导学生练习）
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人教版小学三年级上册音乐教案
