2.乐器：圆舞板
3.小鸡、小鸭、小羊、小猪动物图片 五．音乐教学内容：
A．音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》（5分）
1.主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记） 2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动 3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上 4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以 B．音乐聆听游戏（10分） 1.唱名字
老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回 应
例如：（老师）×× ××│×× ×（幼儿）做动作：站起来、举手； 贝贝 贝贝 在哪里？ 或者说“哎”“到”“这儿”等话回应 2.音乐问候
老师和小朋友拍手互相进行音乐问候
例如:（老师）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖
小朋友们 好 小朋友们 好
（小朋友）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖ 老 师 好 老 师 好 3.小动物的叫声
①老师分别模仿小鸡、小鸭、小羊、小猪的叫声，请小朋友说出它们的名字 ②小朋友模仿它们的叫声，并作出一些小动物的动作（叽叽、嘎嘎、咩咩、哼哼） C．音乐语言游戏（10分） 1.讲故事导入
①师：小朋友知道小鸡、小鸭、小羊、小猪住在什么地方吗？老师请你们仔细听一段好听的故事，你们就知道可爱的小鸡、小鸭、小羊住在那里了。王老先生有一块地，他在田边养小鸡、养小鸭、养小羊、养小猪，非常的开心！王老先生看着可爱的小鸡、小鸭、小羊、小猪都会高兴的唱起歌，他是这样唱的（配班老师放音乐） ②师：王老先生一高兴就会唱动听的歌，小动物们高兴起来是怎么唱歌的呢？大家赶快听一听 2.歌唱问答游戏（主班老师和配班老师先示范） 例如老师问：
小鸡小鸡怎么唱？配班答：叽叽叽叽叽（×× ×××－） 小鸭小鸭怎么唱？配班答：嘎嘎嘎嘎嘎（×× ×××－） 小羊小羊怎么唱？配班答：咩咩咩咩咩（×× ×××－） 小猪小猪怎么唱？配班答：哼哼哼哼哼（×× ×××－）
3.老师问，小朋友答 D．音乐节奏快车（20分）
1.老师分别用声势给小动物的歌声伴奏，小朋友模仿（拍手、拍腿、跺脚、拍屁股、拍肚皮等形式拍出×× ×××－的节奏）
2.老师介绍乐器圆舞板，示范操作方法，提出注意事项
3.老师用乐器圆舞板给小动物的歌声伴奏，小朋友模仿（×× ×××－的节奏） 4.老师和小朋友用圆舞板为歌唱问答游戏伴奏（老师问，小朋友答） 5.互换角色用圆舞板为歌唱问答游戏伴奏（小朋友问，老师答）
E．音乐小舞曲（10分）
1.播放音乐，老师带领小朋友在小动物叫声出现的时候做小动物的律动（其他音乐老师和小朋友原地叉腰左右扭屁股） 2.老师请小朋友拉手围圈，跟着音乐拉手转起来，当听到小动物叫声出现时原地停住，在原地左右扭屁股
F．爱的叮咛（4分）：老师表扬每位小朋友的表现，并亲手为小朋友贴上代表荣誉的
彩色贴纸 H．再见歌（1分）：
1.音乐中老师和大家一起唱再见歌.
2..送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见 六.帮帮宝提示：
1.音乐聆听的第三个环节，老师可以出示相应的动物图片，便于幼儿认知 2.歌唱问答游戏时，老师要注意唱时节奏要放慢；根据小朋友情况可以互换角色 附歌词
王老先生有块地呀！伊呀伊呀哟； 他在田边养小鸡呀，伊呀伊呀哟； 嘎的叽叽嘎的叽叽，伊呀伊呀哟。 王老先生有块地呀！伊呀伊呀哟； 他在田边养小鸭呀，伊呀伊呀哟； 嘎的嘎嘎嘎的嘎嘎，伊呀伊呀哟 王老先生有块地呀！伊呀伊呀哟； 他在田边养小羊呀，伊呀伊呀哟； 嘎的咩咩嘎的咩咩，伊呀伊呀哟
他在田边养小猪呀，伊呀伊呀哟； 嘎的哼哼嘎的哼哼,伊呀伊呀哟
小班音乐活动四
老师接待工作：
课前两分钟接待小朋友进入活动室，两位教师同时在门口迎接小朋友及家长。配课教师负责接待，主课教师引导小朋友进入活动室做准备活动。
音乐环节
一．音乐活动名称：《王老先生有块地》 二．音乐教学目标：
1.热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2.进行语词、动作创编，培养幼儿的的创造能力 3.培养幼儿在音乐集体游戏中的合作意识和协调能力 三．音乐教学重点：
1.进行语词、动作创编，培养幼儿的的创造能力 四．音乐教具准备：
：《蛙蛙快乐颂》、《王老先生有块地》、《再见歌》 2.乐器：圆舞板、手摇铃
3.纱巾、海绵球、小狗、小牛、公鸡、小猫动物图片 五．音乐教学内容：
A．音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》（5分）
1.主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记） 2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动 3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上 4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以 B．音乐聆听游戏（10分） 1.唱名字
老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回 应
例如：（老师）×× ××│×× ×（幼儿）做动作：站起来、举手； 贝贝 贝贝 在哪里？ 或者说“哎”“到”“这儿”等话回应 2.音乐问候
老师和小朋友拍手互相进行音乐问候
例如:（老师）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖
小朋友们 好 小朋友们 好
（小朋友）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖ 老 师 好 老 师 好 3.听听是谁在唱歌
①主班老师和配班老师扮演两种不同的小动物叫声唱歌，请小朋友说说是谁和谁在唱歌（小鸡和小鸭）
例如：主班老师唱×× ×× 配班老师唱×－ 叽叽 叽叽 嘎－
幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案
