《汽车博览会》教学设计
学习领域：造型·表现 教学目标：
知识与技能：认识汽车的种类及其不同造型、色彩特点；感知“博览会”是展示交流艺术、科技和商品的公共场所；能凭记忆或想像表现现在或未来的汽车。
过程与方法：1、能参与对资料进行整理与归类活动；
2、在欣赏活动中，能大胆评述。
情感、态度、价值观：对汽车进行改造和创新发生兴趣。 教学重点：
认识汽车的种类及其不同造型、色彩特点；凭记忆或想像画出一辆汽车的造型、色彩、功能。 教学难点：
根据汽车的基本结构、优缺点。创作出与众不同的汽车。 教学方法：情境教学法、启发谈话法、直观教学法。 教学时数：1课时。
教具准备：课件、 范品、绘画材料等。 教学过程：
一、谈话引入，激发兴趣。（2-3分钟）
1、播放影象，问：当代繁忙的交通是由于太多的汽车造成的，那么怎样才能缓解交通压力是当今急需解决的问题？
2、设想：如果在一次长途旅行中，在前不见村后不见店的情况下，你怎么办？假如你这时是驾驶着一辆有厨房、卫生间、卧室等多功能的车那情况是怎样？
二、欣赏讨论，开拓思维（10分钟）
1、观察评述：学生展示自己带来的汽车玩具。从中挑选出具有代表性的汽车玩具让学生观察评述（外形、功能、颜色等）。
板书：造型、功能
2、出示课件，引导学生欣赏各种各样的常见汽车，了解汽车的结构。 思考：
（1）汽车造型各式各样，色彩不同，但它们都由哪几部分组成？ 由车头、车身、车轮组成。（板书：车头、车身、车轮） （2）“你发现每辆汽车有什么不同的地方？” （3）“汽车有哪几个不同的种类？” （4）“不同的汽车有哪些不同的功能？”
（5）“客车、货车和工具车的形状有什么不同？” （6）“人为什么要发明汽车？” 3、教师小结，并引入下一个学习内容。
这些汽车都是我们最常见、最普通的汽车，你能从它的造型、功能上思考，给它改改、把它变一变，让它更现代、更出色？
（1）根据汽车的基本结构、优缺点进行改良设计。（灌输环保概念）
①探究现有交通工具存在的问题：A、消耗大量石油资源；B、制造噪音，污染环境。
②提出改良方法及新意念：如太阳能汽车、利用废物作燃料等……
（2）要求学生大胆设想：如果你是一个汽车设计师，你希望有怎样的汽车出现？（主要从功能上大胆设想。如：会飞、会潜水、能在冰上行驶、能爬高山大等）
4、播放课件：欣赏新型的概念车、研制中的汽车。（1分钟） 三、创作设计：
1、“现在老师想举办一个汽车博览会，可是，汽车太少了，你们能想出好办法吗？”
教师引导学生讨论，拓宽学生思维： A.如何进行创作设计。
B.除了画之外，还有哪些不同的方法：绘画、剪贴、利用各种不同的材料(纸盒、碎布等)进行组合，并利用材料的特性制作不同功能的车。
2、教师示范“画不同的工具车”方法步骤：从外到里（先画出外形轮廓再到内部），再画出汽车的功能，最后涂上漂亮的色彩。
3、创设任务情境：“小小汽车博览会”就要开展啦，请收到邀请函的汽车设计师设计作品，准备参展。（出示邀请函）
4、学生创作，教师辅导。
四、师生互评（拍卖会）（2分钟） 评价点：新颖、有创意 造型美观；
色彩和谐 线条流畅
五、教师小结：
问学生：“如果你的作品变成了真正的汽车，你会有什么想法？”进
汽车博览会
