小班美术创意室活动计划
2014.2
一．指导思想：
《纲要》指出：教师在幼儿美术教育应视幼儿为创造的主体，给幼儿创造自 由表现的机会，鼓励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象，
尊重每个幼儿的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的
快乐，同时帮助他们提高表现的技能技巧。
幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿
创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿
的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩
具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
因此，在美术专用活动室的计划制定上，我们提出了主题背景下幼儿园美术教育的研究课题。我们所谓的“主题背景下幼儿园美术教育”是指：以主题为线索，以幼儿为主体，以经验为基础，以美术为手段，注重幼儿的兴趣与需要、注重幼儿审美情感的体验、注重幼儿造型构造与主观表达的创造性。这种活动，打破了学科界限，强调课程的综合化，而这种整合不仅是形式上的综合，更是幼儿各种经验的互相结合，使幼儿的整体素质得以全面发展。 一、目标要求：
1、愿意参加绘画、纸工活动，体验绘画及剪纸、折纸活动的快乐，美术活动感兴趣并养成大
胆创作的习惯。
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。
3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
5、用使用剪刀剪纸，学会用简单的折纸方法折出小动物。 二、活动组织要点：
1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
三、活动室操作要求：
活动室操作具体目标与要求：
1．工具材料合理摆放，能够取放自如。
2．工具材料的使用与保管。活动前要有序地摆放材料，活动后要整理好材 料。（注：每班使用后要及时归放好，并及时检查与更换好破损的材料！） 3．活动中能自觉保持活动室安静、不大声喧哗。 4．.注意材料工具的安全使用！ 四、活动内容： 1 2 绘画：一盘水果 绘画：五彩气球 提高幼儿的动手能力和欣赏能力，鼓励幼儿乐意分享。 欣赏和感受色彩艳丽的气球，能找出生活中相应的颜色，并了解有哪些形状的气球。 观察菠萝的图案，尝试用斜线和圆点加以表现，锻炼幼儿的动手能力。 3 绘画：菠萝大丰收 4 通过活动让幼儿感受春天的美丽，培养幼儿棉签画：给柳树姐姐梳头 对大自然景物的喜爱之情。 5 6 7 绘画：小瓢虫去旅行 绘画：变鱼 启发幼儿借助已有的绘画经验，大胆添画背景，使画面更加丰富。 尝试用蜡笔进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。 认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线，能大胆画出各种线条。 绘画：美丽的线条 8 9 10 提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能手指画：小蝌蚪找妈妈 力，体验美术活动的快乐。 让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大绘画：吹泡泡 小、颜色、形状等。 培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的绘画：苹果树 生活经验。 了解有关猫头鹰的一些常识，增强学生自主学习，爱护动物等优良习惯，并注重了学科绘画：猫头鹰 之间的渗透。 纸工：钢琴 绘画：太阳公公 培养幼儿的手指灵活性，发展幼儿初步的空间想象力。 引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。 11 12 13 14 15 绘画：我们好 学习人物脸部画法，表现出自己和好朋友的朋友 明显特征。 引导幼儿通过观察和想象，在掌握西瓜基本绘画：西瓜变变变 特征的基础上，进行西瓜变变变。 学习从上到下地画直线，锻炼幼儿手部的力量与准确性。通过“挂窗帘”，培养幼儿美好的情感。 巩固用纸团印画的方法来装饰迷彩服。引导幼儿进作进行纸团印画的游戏。感受迷彩服色彩的协调美。 引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。激发幼儿热爱大自然的情感。 通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形 16 绘画：挂窗帘 17 印画：迷彩服 18 粘贴画：装扮春天 19 绘画：有趣的春天 20
绘画：彩色的世界 认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。通过各种游戏增进动作的灵活性。
小班美术创意室活动计划(1)
