2014 —2017年第十一场小学劳动基地生产规划方案
为顺应教育改革的发展需要，进一步提高办学品位和办学质量，呈现学校鲜明个性，努力挖掘自身的优势，结合我校实际情况及区域管理与可持续性发展原则，在现有 10 亩地的种植园地域，本着尽量少花钱，多办事，努力形成自己的特色，体现我校教育特色，突出个性化特点，努力打造我校具有教育品味又有教育意义的生态园，制定我校劳动实践基地生产规划方案：
一、指导思想
全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，丰富学校内涵，提升学校品位。对学生进行劳动教育，从小树立热爱劳动的观念。近年来，我校在此方面作出了一定努力，培养学生的劳动技术、树立学生的劳动观念，我们争取以此为特色做出成绩。
二、创建目标
符合我校实际的创建途径，努力形成以\劳动基地教育\为特色的农村小学。
三、创建背景
我校已有良好的栽花种草植树的好基础。校内已有倒垂柳、小叶侧柏，还有每年从春季开到秋末的各种花卉等。学校空地就是一座花园、一座菜园的话，学生就可以利用课余时间，赏花、种菜，通过劳动课进行田间管理，既活跃了课余生活，又使孩子们从繁重的脑力劳动中解脱出来，达到劳逸结合的目的。学生通过劳动实践基地，适当参加生产劳动，更有利于他们的健康成长和全面发展。与此同时校园
环境建设是学校管理中的一个硬性指标。它能起到陶冶情操、树立理想的作用。我校又是一所农村小学，有充分的土地资源可以利用，可以使学生获得积极的劳动体验，形成良好技术素养，培养良好的道德情操，学到课堂和书本上学不到的东西，不仅可以提高学生的整体素质，还可以让学生体验劳动生活，尊重劳动成果，体验幸福生活的来之不易。
四、具体措施
(一)、成立劳动教育基地领导小组学校成立以校长为组长的劳动基地教育领导小组和研究指导小组，充分听取教师意见，结合教师学生的具体情况，研究制订切实可行的实施方案，
(二)、实施阶段
1、学校领导小组组织制定实施方案，动员全校师生人人参与，个个动脑动手，形成一个积极的创建氛围。
2、为了加强组织领导，形成学校特色品牌，我们将抓好以下几项工作：
(1)劳动基地分到各班。学校的劳动基地分为：种植园--学校的种植园每班一块花池--教室前后分给各班的包干区
(2)具体操作以种-赏-收-品为劳动基地建设和综合实践课程的工作主线，\品\贯穿整个建设过程：品\种\的辛苦，品\赏\的乐趣，品\收\的喜悦。【1】种植园由学校购种，统一安排种植蔬菜。【2】花卉种植园作为部分班级包干区，负责浇水、除草。【3】学生自愿到老师处领\观察日记\稿纸写观察日记，这样的观察日记要在综合实践活动
室展出。【4】学校每学期进行一次以劳动基地建设和综合实践活动课为内容的手抄报比赛，全员参加。【5】开发校本课程
五、保障措施为了确保创建工作的顺利开展，我们将建立下列保障措施：
(一)学校领导及教师要积极参与创建中，并列入学校的重点工作，扎扎实实地做好每一个环节，使每一个环节都有起色。
(二)纳入课程计划管理
总要求是：每个学生每学年有一周实践基地操作课。根据各年级年龄特点和时令季节及当地的基地的实际情况，科学安排、 综合考虑，确保教学课时的落实，与实际相结合，决不能违背客观实际原则。实践活动要把安全工作放在首位，分期、分批、分类组织实施，不搞 集中、突击活动，使劳动实践教育扎实有效。
(三)认真总结经验,及时调整栽种的品种,向科技含量高、经济效益大的方向发展。
六、预期成果 1、特色项目
一年内劳动基地建设与综合实践作为学校特色项目，力争走在其他学校的前头。
2、学校特色
二年内形成在我区有一定影响的学校特色。 3、特色学校
力争2015到2017年内形成具有浓郁的农村风格的劳动基地建设
2014-2017年第十一场小学劳动基地教育规划方案
