幼儿园英语音乐游戏活动设计:《Hello tiger》
【设计意图】
本次的英语活动《Hello tiger》作为音乐游戏，是符合小班幼儿的年龄特点，当幼儿看到老虎与小兔子的动物形象，兴趣一下就被激发了，加上教师有机的创设游戏活动的情景，使活动更加的趣味游戏化，幼儿兴趣浓厚。这首英语音乐游戏的曲调是孩子耳熟能响的《两只老虎》的旋律，因此有用的促进了小班的幼儿学唱。最后，教师让每一位幼儿戴上胸卡以角色扮演的形式，结束游戏活动，将整个活动推向了高潮。留下了欢愉的情绪体验，教学效果甚好。
【活动目标】：
1、理解会说单词:老虎tiger[’taiɡ?]，初步学唱歌曲。 2、能主动欢愉参与音乐活动,体验英语活动的欢乐。 【活动准备】：
1、教具：老虎卡片一张；老虎、小兔头饰各一个。
2、幼儿教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼儿每人一张。 3、情景创设：大树2棵；请大班2名幼儿分别扮演老虎，小兔。 4、多媒体：电视，小班英语vcd光碟（下册） 【活动预设】：
一、教师带领幼儿随音乐《Good Morning》（早上好）欢乐入室。 师幼问好。
师：Good morning children！（小朋友，早上好） 幼：Good morning ms. Li！（李老师，早上好） 师：How are you？（你好吗？）
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幼：I’m fine，thank you！（我很好，谢谢！）
二、发声练习曲《Rain，Rain，go away》《雨，雨，走开》 三、认知
1、学习单词tiger[’taiɡ?]，请幼儿闭上眼睛，猜猜谁来做客？出示老虎卡片引导幼儿跟读。（1）师演示老虎玩偶启发幼儿与tiger打招呼
师：Hello，X X X!(小朋友名字) 幼：Hello，tiger！
（2）引导幼儿模仿老虎动作并大胆的说：“Tiger，Tiger，aoaoao！”2、操练游戏
（1）请一名幼儿扮演小兔，师扮老虎练习对话。 师：Hello，rabbit！你好，小兔。 幼：Hello，tiger！你好！老虎。 师：How are you？你好吗？
幼：I’m fine，thank you！我很好，谢谢！
（2）分别请幼儿扮演角色表演对话，及时鼓励表扬幼儿。 四、学习歌曲《Hello，tiger》 1、师统统表演唱，幼儿倾听。 2、幼儿随师有节奏念歌词；轻声跟唱。 3、播放vcd幼儿跟唱。
4、邀请大班两名幼儿参与表演，幼儿跟随教师配上动作表演唱。 5、随音乐幼儿找伙伴解放表演。
五、游戏：《Tiger is coming》（老虎来了）
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玩法：幼儿――戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump！（小兔跳跳跳），向场地中间跳。
教师――戴头饰扮老虎：Tiger，tiger，I’mcoming！（老虎来了），说完就去捉兔子，兔子赶紧躲到大树妈妈后面算安全。
六、在喜悦的游戏中结束活动。 【课后点评】
这是一次非常胜利的小班幼儿英语游戏活动，整个活动不管是内容的选择、目标的制定，环境创设，幼儿活动材料、知识经验的准备还是活动的指导策略都围绕了素质教育的核心，为幼儿提供了自主、灵敏表现的空间，充分体现了幼儿英语教学的生活性、丰盛多样性、趣味性及可操作性。活动注重各领域的整合、师生的互动和幼儿的全面发展。活灵敏现的将幼儿英语教学活动形象化，故事化，游戏化。
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幼儿园英语音乐游戏活动设计《Hello tiger》
