幼儿教育:________
幼儿园大班美术公开课教案《美丽的七色花》
教师:______________________
学校:______________________
日期:______年_____月_____日
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幼儿园大班美术公开课教案《美丽的七色花》
活动目标:
1.尝试将内心的美好愿望用绘画的手法表达出来,加深对”做有意义的事”的理解。
(重点)2.学习突出主题的构图方式,巩固细致的装饰技能。 (难点)活动准备: 1.教师范画
2.画纸、勾线笔、蜡笔或者彩色笔。 3.前期经验:已欣赏《七色花》的故事。 活动过程:
(一)回忆故事主人公珍妮对七色花的使用情况。 1.珍妮用七色花瓣做了什么事? 2.哪件事你觉得最有意义,为什么?
(二)交代绘画内容与要求内容:假如我有一朵七色花。 1.介绍范画教师结合范画来说一说自己的愿望。 2.要求:把你的愿望画出来,先构线再涂色。 (三)使用铅画纸,幼儿作画,教师巡回指导。
1.教师启发幼儿先想一想、说说,教案出自:(屈老师教案网)如果幼儿表达有困难时及时指导。
2.根据自己的想象先画出主要的角色,再添上相应的背景。 (四)集中介绍幼儿的作品。
1.评析作品,说说幼儿用七色花做了什么?
2.重在评析幼儿的想法是否是一件有意义的事,引发幼儿的相互讨
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论。
说说画了什么?再对应画面评析。
幼儿园大班美术公开课教案《葫芦天牛》
活动目标
1、欣赏国画《葫芦天牛》,了解葫芦的基本形状,感受中国画独特的韵味。
2、继续尝试简单的构图方式,表现出疏密、浓淡的变化。 3、保持良好的绘画常规。 活动准备
1、幼儿已认识过葫芦。
2、课件:各种葫芦连着藤蔓的照片和国画作品,葫芦图片。 3、国画工具材料。 活动过程
1、教师播放课件,师幼一起欣赏各种葫芦的照片和国画作品。 (1)教师:图上有什么?是什么样子的?什么颜色的?照片上除了有葫芦,还有什么?是什么样子的?藤是什么样子的?有几个葫芦?是怎么构图的?
(2)教师小结:葫芦是长在藤上面的,藤上有叶子,叶子像手掌一样。藤是相互缠绕的,有的粗,有的细。葫芦和叶子的布局有疏有密,有高有低。
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2、师幼共同讨论葫芦的创作方法。
(1)教师:今天我们要画葫芦。你知道先画什么?藤怎么画?叶子又怎么画?葫芦呢?用什么毛笔比较合适?
(2)教师小结:可先画叶子,再画葫芦。用提斗侧锋三五笔画出一片叶子;用提斗按着转两笔画一个圆(上面的圆小,下面的圆大),上下两圆累加即成一个葫芦;用小号笔浓墨、中锋勾叶脉,画藤。
3、幼儿创作,教师巡视,鼓励幼儿先想好构图方法再动手绘画。 创作重点:先画叶子,注意叶子的大小、浓淡、重叠变化;再画葫芦,有大小、高低、颜色深浅变化;最后再点蒂,勾叶脉,画藤。
4、展示幼儿作品,鼓励幼儿发表自己的见解。
教师:你喜欢哪幅葫芦图?为什么?你是先勾叶脉还是先画叶子的?
●欣赏、评价应侧重于葫芦的造型和整幅画的构图。 【评析】
丝瓜、葫芦是“藤蔓植物”主题活动的代表。这两个活动着重让幼儿了解藤蔓植物的长势和疏密的构图方法。教师可引导幼儿迁移此经验,继续尝试绘画葡萄、黄瓜、紫藤这些植物,为下一节活动的开展做好铺垫。
参考资料 葫芦天牛
以工笔画虫,粗笔写花草,一般称之为“工虫花卉”。作品中普通的天牛和葫芦在白石老人的笔下显得那么生动、可爱,富有生活气息,饱含着老人对生活的理解和热爱。
大班幼儿在欣赏这幅作品时,可由葫声引入,再结合天牛充分发挥
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想象。欣赏重点是葫芦的造型,特别是那个被挡住了一半的葫芦;枯笔画的叶子可作为幼儿学画的参照。
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幼儿园大班美术公开课教案《美丽的七色花》
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