綦江区羊角学校课时计划（教案）—七年级
课题 启动与退出word 课时安排 1课时 授课时间 第1周
课型 新授课 知识与技能 教学目过程与方法 标设计 课时 第 1 课时 借助案例了解Word的基本功能，熟练启动Word 通过实践，熟悉Word的工作环境 情感态度价值观 培养学生全面了解新知识、掌握新知识的能力 教学重难点 教具准备 1．引入：展示一些现实生活中的Word文档，介绍Word的基本功能。 2．演示启动Word的一种方法，鼓励学生提出启动Word的其他方法，然后让其上讲台来演示。 3．详细介绍Word的操作界面，特别引出“常用”和“格式”工具栏的重要性。 4．演示退出Word的一种方法，鼓励学生提出退出Word的其他方法，然后展示。 5．给予学生充足的时间去熟悉Word界面，提出问题。 启动Word， Word的操作界面（两个工具栏的初步引入） 安装有Windows XP操作系统 和Word文字处理软件的计算机 作业 设计 课后反思
在安装有WORD的机器上，启动并熟悉word 1
綦江区羊角学校课时计划（教案）—七年级
课题 新建与打开word文档 课时安排 1课时 授课时间 第2周
课型 新授课 课时 第 1 课时 能熟练新建Word文档；能熟练打开已有的Word文知识与技能 教学目标设计 档；掌握打印预览的方法；掌握改变文档显示比例的方法；掌握多个文档间互相切换工作的方法 过程与方法 通过实践，熟悉掌握操作Word文档的基本方法 情感态度价值观 培养学生摸索新知识、掌握新知识的能力 教学重难点 教具准备 新建Word文档；打开已有的Word文档，同时打开多个文档及多个文档之间的切换工作 安装有Windows XP操作系统 和Word文字处理软件的计算机 1．演示新建Word文档的一种方法，鼓励学生提出新建Word文档的其他方法，然后让其上讲台来演示。 2．通过介绍“新建”对话框和“常用”选项卡，帮助学生熟悉并掌握对话框和选项卡的概念和使用。 3．演示新建多个Word新文档，说明多个文档的默认名称规律。 4．演示打开一个已有Word文档，详细说明如何在“打开”对话框中查找到此文档。 5．演示对打开的文档打印预览，并改变文档显示比例。 6．演示打开多个已有Word文档，不关闭的情况下，互相切换工作。 7．给予学生充足的时间去掌握操作Word文档的基本方法。 作业 设计 课后反思
在安装有WORD的机器上，启动并熟悉word 2
綦江区羊角学校课时计划（教案）—七年级
课题 保存与关闭word 课时安排 1课时 授课时间 第3周
课型 新授课 课时 第 1 课时 知识与技能 教学目过程与方法 标设计 情感态度价值观 能熟练保存Word新文档；能熟练保存被修改后的Word文档；能熟练关闭Word文档。 通过实践，了解“保存”与“另存为”的异同 培养学生分析知识异同的能力；培养学生不乱放东西的好习惯 教学重难点 教具准备 保存Word文档；关闭Word文档；“保存”与“另存为”的异同 安装有Windows XP操作系统 和Word文字处理软件的计算机，一个Word文档，用于修改后的保存。 1．演示新建一个Word文档后的保存，让学生去发现此时的“保存”和“另存为”是否一致？ 2．演示打开一个已有的Word文档，略做修改，让学生去发现此时的“保存”和“另存为”是否一致？ 3．着重提示学生注意保存位置，养成不乱放东西的好习惯。 4．对学有余力的学生建议他们自学“拓展园地”栏目的视图切换，然后实践操作，感受到实用，学生自然会掌握。 作业 设计 课后反思
打开多个word文档，并进行初步文字录入，保存文档到D盘跟目录 3
綦江区羊角学校课时计划（教案）—七年级
课题 启动与退出word 课时安排 3课时 授课时间 第4—6周
课型 新授课 课时 第 123 课时 知识与技能 能熟练掌握一种中文输入法；能熟练输入中英文字符；了解中英文标点的不同；熟悉拼写和语法检查。 通过实践，提高输入文本的正确率和速度；通过比教学目过程与方法 标设计 较，去明确中文标点与英文标点的不同；根据需要，合理设置“工具”菜单下的“选项”子菜单。 学会理解任务、接受任务；培养学习新知识的渴求性。 情感态度价值观 重占：熟练掌握一种中文输入法；了解中英文标点的不同。 教学重难点 难点：熟悉拼写和语法检查，并学会合理设置“工具”菜单下的“选项”子菜单。 教师准备一些视频资料（如介绍中国八大菜系的、天天饮食等）和多教具准备 篇各地著名菜肴的菜谱（山东菜、四川菜、湖南菜、江苏菜、浙江菜、安徽菜、广东菜和福建菜），让学生按照自己的籍贯或者口味进行选择。 1．引入：展示一些现实生活中的佳肴的图片或视频，让学生感兴趣，要把任务布置清楚，然后让学生理解任务，挑选自己喜欢的菜谱，接受任务。 2．启动Word后，演示选择不同中文输入法的操作，讲授清楚不同输入法的切换、中英文标点的切换、全半角的切换、插入和改写状态的切换、段落标记。 3．给予学生充足的时间去完成任务，中间的教师巡视，发现问题后，可以中途暂停学生的实践，进行针对性强的讲解，帮助学生解决普遍的问题。 4．提醒学生每隔一段时间养成保存的好习惯，注意保存的位置。 5．出现波浪线后，演示和讲授拼写和语法检查，合理设置“工具”菜单下的“选项”子菜4
綦江区羊角学校课时计划（教案）—七年级
单。 6．学生继续操作，直至完成菜谱的输入，并提醒学生仔细检查文档中的错别字和病句，掌握修改文本的方法，最后不要忘记保存文档。 7．学生完成输入后，建议他们自学知识充电站，特别是其中的“添加符号”，会使学生感兴趣的，能增加文本输入的有趣程度。 8．第一课时主要进行讲解，第二三课时主要进行训练。 作业 设计 课后反思
在安装有WORD的机器上，启动并熟悉word 5
上海科教版七年级下册信息技术教案(全册)
