儿童行为发育评估量表
直用幵詩M里：读写陳乌*從庖力坎幣齐功陲右補查号齐站
家萇填弓
本测评，是由美国范循比尔特注意力诊断报告家恸N评耘香港初小学生读写險碍筛查量穗美 国裤经杭况诊断和统计手熾（D￡MI㈣准）等核心内容组亦 在國读、书写、注意力集中*多 鬲与冲动揑制、视觉空间感知与协调性、社交和心連疔乍邵分对孩子逬行专业评估.
寡长很据崔子在匕常学习.生洁中是否存在如下的表现给予如买远择相应选项.
【经常】有義大几率岀现，己经出观过多茂；或爲现徘常符合题目描述旳情呪 【偶郎】出现述或表示比義符合题目描述的情呪
【从不】至今还投有观察到岀规过：我憲现符合翹冃描述的情祝
【温馨翼示】如果悠填写有困难或者不清楚孩子平时的表现*您可以联系在线客服.找们将曙式完咸普估.
出牛情祝，
O顺产 O剖腹产O早产
学习感绩（学龄前儿童请选择屮等:）
优膏 良秆 中第 较差 確
当前综合成集 0 O O O O 当前语丈成绩 0 O O O O 当前数学成绩 0 O O O O 当前英语咸镇
0 O O O O
連去無合成绩O ?再茵）
0
O
O
O
O
的
一、阅读理解方面（学龄前儿童如未识字跳览比廉）
1.圄读逮度明显慢于同羊转正常水平
H书面理解後力比口头理霹崑力差（听比读好〉
3?偃事诃语柱说话时懂得运用，乜却写不出未，书写能1T比口雷表达差很 器（说比写好）
4.園读理堺链力较同的的学生差很埶 难冬理解或找不到重点 5一朗邃时环能流杨地读出一段话.帚尔读错字 乩朗潼时因不懂養字而常當停领C韭生宇）
&朗读时卑蒂读音相近的字词，例如【波子1及1务士 1 8朋潼时喜跌摇头晃脑.或奢養吏手措或其它工具眼随辅助 9?朗读时有鬲字或瞬的情況.蠢昔会把诚语前后蚁倒
二 书写衷达方面（学龄前丿L童如木识字建过此顶）
询.书写、抄写速度模，耆赛比别人吏匡甘何耒完成抄写作业 1L书写时常犯错.佚如漏号笔風 字休的结构不匀称.澄草.感堂吃力 忸默写常常不及搐，写惜字攻是字序娱闵或写反字
1乳抄写黒杭It会淀字.战需要看一笔写一笔.威者貝龍看一个传旁 仏冋一t字在冋一篇文章有弟种不冋的马氐 有的惜谋，有的正确 15.作文.作甸子卫规強达盍，文法上有储逞
何会漏字，例如［这很珈漏了“呼毛 或写釜余的字，例如［这很非常好 琉I多了 “續哼
侃次序程乱，例如［今天上学不用L把“学”和“不肘嗝（序1M
1乱需写出器，对不齐作业本的肓或格等
偎 从 尔 T
O
O O O O O
O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O
经偶从 常尔
不0 0 0 O 0 0 O 0 0 O O 0 O O O O O 0 O O 0 0 0 0 0 0 0
偶尔 从不 ft*
19.在完版任务中难以较故时同的保持注直力 20-与他宜挂说话时有时仪乎不直听我心不在璟 21.不能遵守课堂圮律，不能遵守蒔戏中的要求和规则 證丢失仟蚩或活动所携需的东页（如玩耳 代业，铅瓠 书〉 游躲迹、不喜欢或不愿盍懺盂费站子的事情 24日常活功中易懺忘，玄代的事情不记得 25班按活动中不能主动粗职任务和券与各种活动 如不能笏连裟完整地徴完一件事，如写作业，扫她
孙 容易被唾音或其債事情分心，注竟力经常转務
28.在库捷上手珂不停地动 29.说话过多，喋醮不休
ma当翕故要求其坐在座位上Ph目行需开或四处腿功 31.容易和别人打架 32打扰别人的谈话或话动 33?肢侔‘动作上持人不友善
别■喜趺未饪允许进入他人的赢中.店铺.或车子內 閃?在課程上或公共场合不能约朿自己怖为，連守纪律 3&情堵容揚滅动*揚颈噪
O O O O O O O O O O 0 0 O O O O O
O
经重 偶尔 O O O O 0 0 O O O O O O O O O O O
O
G O O O O 0 O O O
从不
O O 0 O O O O O O
四、多动与冲动控制方面
儿童行为发育评估量表
