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学校特色发展与校长专业成长的融合发展探析
作者：甘钜麟 黄舒韵
来源：《少男少女·教育管理》2017年第02期
摘 要：校长在学校管理中发挥着重要的作用，是学校品质发展的引领者，是学校发展的顶层设计者，是学校特色品牌发展的推动者。因此，对于区域教育来说，培育一支具有先进教育理念和办学思想、富有教育情怀和创新发展精神的优秀的校长队伍就显得尤为重要。学校发展和校长成长是一种互动共生的关系，学校特色发展和校长专业成长是一个互动共生的过程。学校特色发展与校长专业成长捆绑发展策略的实施，有利于从根本上推动学校特色建设与校长专业成长的同步发展。
关键词：学校；特色发展；校长；专业成长；策略
为了培养具有引领教育创新发展领导力的优秀校长和培育富有特色的素质教育示范校，顺德北部片区管委会教育局计划2016年至2017年实施区域中小学校名校长培养对象“诊断式”研修提升项目，采取学校特色发展与校长专业成长捆绑培育同步发展的诊断发展培训模式对名校长培养对象进行成长诊断和发展诊断的系列培育，目的是促进学校特色建设与校长专业成长的同步发展。
一、领导学校发展是校长的使命 1. 校长是学校品质发展的引领者
校长的办学思想对于办好一所学校来说起着决定性的作用。它是从传承性、时代性、现实性和前瞻性四个方面来思考和提炼出来的，是既符合学校办学历史和现实，符合现代教育理念和素质教育精神，又能得到广大师生及社会认同的，并能切实贯彻到学校的一切办学活动之中的思想精华和精神内核，是学校一切工作的出发点和落脚点，是引领学校发展的灵魂。 顺德北滘镇碧江中学针对学校外来工子女学生来自全国各地的现状，初中生的人际相处、社会适应和城市融入成为新的课题，进而提出“友善教育”的办学理念，打造友好课堂、友爱班级以及友善校园“三友”文化。学校不仅要将友善转化成学生的言行，更要深化并形成育人目标和学校的课堂教学、班级文化以及校园文化三大内容体系，让更多的师生参与到学校特色品牌建设中来，让友善理念深入到课堂、融入班级文化建设中，以品牌建设为契机，促进教育教学改革，并让家长代表也参与到其中，打造特色品牌学校。 2. 校长是学校发展的顶层设计者
学校特色发展与校长专业成长的融合发展探析
