18、1848年法国爆发的“二月革命”，推翻了“七月王朝”，重新建立了共和国，该共和国的名称是( )
A．法兰西第二共和国
B．法兰西第三共和国
C．法兰西第四共和国
D．法兰西第五共和国
19、诺贝尔奖是根据化学家诺贝尔遗嘱设立的，包括自然科学和人文科学的综合性。国际性和永久性系列奖项，为国际最高荣誉奖项。诺贝尔的国籍是( )
A．瑞士 B．德国 C．英国 D．瑞典
20、不锈钢制品与我们的日常生活密切相关，不锈钢的主要组成元素是( )
A．铜、锌 B．铜、铁、铬 C．铁、碳 D．铁、铬、镍
21、16世纪法国作家拉伯雷的一部小说，风靡一时，两个月内的销量，就超过了《圣经》九年的销量，这一部赞颂人文主义的伟大杰作是( )
A．《神曲》 B．《十日谈》 C．《巨人传》 D．《唐吉诃德》
22、名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自《滕王阁序》，其作者是( )
A．王勃 B．范仲淹 C．苏轼 D．陶渊明
23、河南市历史悠久，其建制在各朝各代中曾有不同名称，下列选项中，不是其历史名称的是( )
A．蓟城 B．燕京 C．汴梁 D．大都
24、下列有关“乐”的古代名句，出自《论语》的是( )
A．知之者不如好之者，好之者不如乐之者
B．子非我，安知我不知鱼之乐
C．独乐乐，与人乐乐，孰乐？
D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
25．《西斯廷圣母》（图二）是意大利文艺复兴时期极负盛名的油画，塑造了端庄、娴静、温婉的圣母形象，体现了画家的美学追求。该油画的作者是( )
A．伦勃朗
B．毕加索
C．安格尔
D．拉斐尔
26、在Excel中，下来方法可实现快速查找满足条件的数据内容的是( )
A．排序 B．自动筛选 C．数据单 D．分类汇总
27、在Word中，单击“插入”选项卡下的“表格”按钮，然后选择“插入表格”命令，如图三所示，则( )
A．只能选择行数
B．可以选择行数和列数
C．只能选择列数
D．只能使用表格设定的默认值
28、下列选项中，与“中国一香港”的逻辑关系相同的是( )
A．河南——承德 B．河南——银川 C．新疆一一西藏 D．太原——山西
29、按规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，按照“3+4+5→151227”“5+3+2→101525”“8+2+4→321648”的方法，下列选项中正确的是( )
A. 7+6→423585 B. 7+6+5→423577
C. 7+6→354277 D. 7+6+5→354285
二、材料分析题(本大题共3小题，每题14分，共42分)阅读材料，并回答问题
30、材料：
汤老师接手3班班主任一个月了，他在课间经常把做作业的同学“撵”出教室，还“异想天开”的让学生自主设计去世界文化遗产的考察路线，让学生模仿在联合国发言，让学生设计一次公益募捐的方案
就在其他老师议论汤老师的这些做法时，他又在“折腾”分层教学，现在他需要投入更多的时间和精力进行准备，上课要同时兼顾班上多个小组的精神状态 有
老师建议他少“折腾”，还说：“你关注大多数学生就行了，何必那么费劲，再说即使你这样辛苦，也不一定保证每个学生都能学好。”汤老师依然坚持他的做法，在经过多次试验后，他慢慢发现分层教学还有很多窍门，比如可以把分层教学和“小先生制”结合起来，可以让学生自己总结所学所思所得。例如，在学完《屈原》之后，学生交上来的作业有读后感，有续写、改写，有诗歌、图画、短剧，角度多样，观点鲜明，一段时间之后，汤老师发现学生越来越乐于在作业中另辟蹊径的表达自己的想法了。
问题：结合材料，从学生的角度，评价汤老师的行为。(14分)
【参考答案】
汤老师的行为符合现代“以人为本”的学生观，主要表现在：
(1)学生是发展中的人。学生是处于发展过程中的人，具有巨大的发展潜能。老师应该充分信任学生，要用发展的观点认识学生，促进学生的全面进步与发展。材料中汤老师相信学生具有发展潜力，才有了丰富多样的作业活动方式，才真正探索出能促进所有学生发展的分层教学。
(2)学生是发展的主体。学生是教育活动中具有主体地位、主体需求以及主动发展可能性的人。教师必须承认学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的主动性和创造性。材料中汤老师让学生自主设计世界文化遗产考察路线，模仿联合国发言，设计公益募捐的方案，积极推动“分层教学”保证每一个学生都学好，等等
下半年河南中学教师资格证考试真题及答案《综合素质》
