教师工作手册

《》教学大纲

课程名称：

总学时数：（理论：学时，实训：学时） 适用专业：

课程概述 课程的性质 课程定位 课程设计思路

课程目标 基本目标 知识目标 职业技能目标 职业素质养成目标

教学目的要求、主要内容及学时安排 注：1、某一章的内容不多时，可以以“章”为单元，提出该章的教学目的要求、教学内容。某一章内容较多时，可以以“节”为单元，分节次提出教学目的要求、教学内容，单元与单元之间留一空行。 2、“目的要求”中对不同教学内容，规定要求学生掌握的深广度，应采用体现教学要求层次的关键词。例如：理论知识部分可用“掌握”、“熟悉”、“了解”三个层次。 掌握：要求对教学内容能够深入透彻，牢固记忆，并能灵活运用。 熟悉：对教材内容清楚地理解，并记住其中主要内容。 了解：对教材内容一般了解，今后需要应用时会进一步查阅有关材料。 3、“主要内容”中列出该单元的主要教学内容。主要内容中分讲授内容、自学内容。如果没有自学内容，可以不写。 4、当整章或整节为自学内容时，则在“章节”后注明“自学”，“主要内容”直接列教学内容。 章节 目的要求 主要内容 学时

教学进度表

周次、时间 课次 教学内容 学时