武汉市中考专题训练：实验探究题模拟训练
1.如图是小红同学探究“平面镜成像特点”的实验装置．
（1）用透明玻璃板代替平面镜进行实验的目的，是在观察到蜡烛A的像的同时，也能观察到_________，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．
（2）为便于观察，该实验最好在__________ （填“较亮”或“较暗”）环境进行．
（3）将蜡烛逐渐靠近玻璃板时，像的大小__________（填“变大”、“变小”或“不变”）．
（4）细心的小红透过玻璃观察蜡烛A的像时，看到在像B处的后面还有一个较模糊、与像B有部分重叠的像，出现两个像的原因是_____________________________
2.同学们想测量开水瓶软木塞的密度，于是切下一块干软木，进行了实验，实验步骤如下：
①调整天平横梁平衡；
②用天平测出软木块的质量m，示数如图甲； ③在量筒中装入适量的水，如图乙；
④读出水的体积V1；
⑤用细线系住软木块和铁块，将铁块浸没在水中，如图丙，读出水和铁块的总体积V2； ⑥将软木块和铁块同时浸没在水中，如图丁，读出水、铁块和软木块的总体积V3； 请回答以下问题：
（1）请根据上述实验步骤，将下面表格内容填写完整．
物理量 软木块的质水的体积 水和铁块的总水、软木块和铁块软木的密度
量m/g 体积V2/cm3 的总体积V3/cm3 V1/cm3 ﹣
ρ木/（kg?m3）
数值 40 50
（2）小红同学发现在上述步骤中，有一步骤是多余的，这一步骤是 _________（填序号）．
（3）同学们经过评估交流后，发现干软木具有吸水性，则所测密度应 _________ （选填“大于”或“小于”）软木的实际密度．
3.如图所示，将茶色玻璃板作为平面镜竖直放置在一张方格纸上，并准备了两个相同的棋子A和B、刻度尺、铅笔、白卡片等，用来探究棋子A在平面镜中成像的特点．
（1）平面镜成像的原理是 ．
（2）组装好实验装置，把棋子A放在玻璃板的前面，将棋子B放在玻璃板后面移动，人眼一直在棋子A这一侧透过玻璃板观察，直到棋子B看上去跟棋子A的像完全重合，这样做的目的一是：便于确定像的位置；
二是： ．
（3）小明想探究平面镜所成的是实像还是虚像．他移去棋子B，将一张白卡片竖直放置在棋子B原来的位置上，在棋子A这一侧透过玻璃板观察，发现白屏上 （选填“有”或“没有”）像．根据此现象 （选填“能”或“不能”）判断平面镜成像的性质． 4.小磊在探究凸透镜成像规律时，将焦距为20cm的凸透镜A固定在光具座上40cm刻线处，将点燃的蜡烛放置在光具座上10cm刻线处，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，如图甲所示。接着他保持蜡烛的位置不变，将凸透镜A换为凸透镜B并保持位置不变，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，如图乙所示。
A B 0 c m 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 0 c m 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 甲 乙
（1）请根据上述实验现象和凸透镜成像规律判断：凸透镜A的焦距 凸透镜B的焦距。（选填“等于”、“大于”或“小于”）
（2）图乙所示的实验现象可以说明 的成像特点。（选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”） （3）图乙中，使用同一透镜B，若把蜡烛移动到光具座上15cm处，要想光屏上还能接收到清晰的像，光屏应向 透镜方向移动（选填“靠近”或“远离”），此刻光屏上所成的像将比蜡烛在10cm处所成的像变 。（选填 “大”或“小”） 5.在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干．
（1）将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了，杠杆右端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向 调，直到杠杆在水平位置平衡为止．
（2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、L1=20cm、F2=4N和L2=30cm．该同学根据这些数据能否得出探究结论？ 理由是： ．
（3）使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件，这种实验方案与杠杆在水平位置做
实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由： ． （4）如图所示，杠杆在水平位置平衡，如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，则杠杆 端将下沉．
6．受阿基米德辨别真假皇冠故事的启发，小明设计了一个测量碗的密度的探究实验，实验步骤及实验数据如图所示。根据实验数据，填写计算结果：
（1）碗的体积为 cm； （2）碗的质量为 g；
3
（3）碗的密度为 g/cm。
7.在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了5次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮测定前4组数据，用两个动滑轮和两个定滑轮得第5组数据，测得数据如表：
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实验 次数 1 2 3 4 5 动滑轮 重G动/N 0.5 0.5 0.5 0.5 1 物重 G/N 1 1 2 4 4 钩码上升高度h/m 0.1 0.2 0.1 0.1 0.1 动力 F/N 0.7 0.7 1.1 2 ② 动力作用点移动距离s/m 0.3 0.6 0.3 0.3 0.5 滑轮组的机械 效率η/% 47.6 47.6 60.6 ① （1）请根据前四组数据，在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法. （2）表格中编号①处数据应为______；根据图乙中弹簧测力计可知编号②数据应为_______. （3）由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和______有关.
（4）有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”.你是用小明收集的数据中__________两组数据对比分析来判断这句话是错误的.
8.图甲是测量小灯泡（U额=2.5V）电阻的电路。电源电压恒为4V。 （1）请将图甲中的电路连接完整。（要求滑片P向右滑动时电灯变亮，导线不允许交叉）
（2）实验中，滑动变阻器除了保护电路外，还可以 。 （3）下表是记录的部分实验数据，图乙是第1次实验中电流表的示数，该示数为 A。这5次实验中，灯泡电阻的最大值为 Ω（结果保留两位小数）。为了完成这5次实验，应该选取最大阻值不小于 Ω的滑动变阻器。 实验次数 1 电压U/V 2.5 电流I/A 2 2.0 0.22 3 1.5 0.19 4 1.0 0.16 5 0.5 0.10 9.小金在做“测定小灯泡电功率”的实验时，所用电源电压为4.5伏，小灯泡额定电压为2.5伏．
（1）按电路图连接成实物图后，闭合开关，发现小灯泡不亮、电流表指针不动、电压表指针有明显的偏转，则电路故障原因可能是 ；
（2）故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向 （填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5伏； （3）小金同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象．根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是 瓦．该图象不是直线，主要原因是 ． 10.如图（甲）所示是测量定值电阻Rx阻值的实验电路。
（1）连好电路后闭合开关，发现电流表无示数、电压表有示数，那么电路的故障可能是 。 （2）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2.4V时，电流表的示数如图（乙） 所示，则通过电阻Rx的电流为 A，Rx的阻值为 Ω。
（3）另有同学们设计了下列二种测量方案，方案中定值电阻的阻值为R0。
①方案一的电路中，闭合开关S，如果电压表V1和V2的读数分别为U1和U2，则电阻Rx的阻值表达式为Rx= ；
②方案二的电路中，将S接到a时，读出电流表的示数I1；再将S接到b，读出电流
表的示数I2；由I2Rx=I1R0可得Rx=I1R0/I2。试对方案二做出评价 （必须简要说明理由）
11.如图是“测量小灯泡额定功率”实验电路图，滑动变阻器铭牌上标有“50Ω 1.2A”，灯泡上标有“0.3A”字样，电源电压保持不变。
(1)小华连接的电路如图乙所示，其中有一根导线连接不规范，导致开关没有闭合时__ __表就有读数，请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，将其改正。
（2）改正后闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，但电压有示数为电源电压，则故障的原因可能是 ___________；
(3) 排除故障后刚闭合开关时，电压表和电流表的示数分别为2V和0.2A。接着调节滑动变阻器直至小灯泡正常发光，这时滑动变阻器的滑片恰好在正中间。由此可知可知，电源电压为 V,小灯泡的额．．．定功率为 W。
12.小雨在拆装手电筒时，发现手电筒的小灯泡上标有“3．8V”的字样，但上面的电流值已经模糊不清，他想通过实验测量该灯泡的额定功率，图甲为他所连的实验电路．
(1)电池盒中至少有__________节干电池． (2)经检查发现电路接线有错误，小雨只做了一处改动就闭合开关进行实验．请在他接错的导线上打上“×”，并改正。
(3)实验时，小雨先闭合开关，他发现电压表的示数为1.5V，电流表的示数为0．2 A，然后他移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为3．8V时，电流表的示数如图乙所示．则该小灯泡的额定功率为_________．则他使用的滑动变阻器最大阻值至少为____ 。
13.某实验小组要测量小灯泡的额定功率，实验室提供的器材有：标有“2.5V”的小灯泡、电池组（电压为6V）、电压表、电流表、滑动变阻器有“A:5Ω 1A” “B:20Ω 2A” “C:50Ω 2A”三种规格、开关、导线若干。
2020武汉市中考专题训练：实验探究题模拟训练
