冬闲：________。
（3） 文章的最后，“总是美丽而使人爱恋的雨啊!”表达了作者对雨的无限爱恋，结合全文，作者爱恋雨的理由是什么？
（4） 下列对文章的赏析不正确的两项是（ ）
A . 文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。 B . 文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。 C . 本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
D . 文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。 E . “只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。
五、 文言文阅读 (共3题；共34分)
6. （6分） 文言重点字词解释 ①而两狼之并驱如故________ ②无丝竹之乱耳________
③不独亲其亲，不独子其子________ ④山峦为晴雪所洗________ ⑤斟酌损益 ， 进尽忠言________ ⑥为所识穷乏者得我与________
7. （10分） 把下列句子译成现代汉语。 （1）
彼不我恩也，郎诚见完与恩，无所不可。 （2）
童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮
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8. （18分） (2019·宁波模拟) 阅读下面的文字，回答各题。
夫人必有不忘贫贱之心，而后可以居富贵。方信之饿而食于漂母也，甚矣惫矣，且食且谓曰：“苟富贵，当千金酬汝。”曰：“吾哀王孙而进食，岂望报?”夫漂母者，我能却千金之报，不忘贫贱之素。而信一豆诛项氏其态泱泱若沛公之酬我薄者智反出漂母下矣。信之破齐也，以假王请，高祖怒，用子房言，遂王以齐。其后，高祖急于灭项羽，信等兵不至，使人言多与之地，信乃与彭越报进兵，信之矜心胜，莫过此矣！高帝之提信而欲诛之，断在此时矣！夫人臣为其主立功，而以地与爵要之，已使其主不能堪矣。故其后虽无告变之言，亦及于祸。范蠢为越谋吴，勾践裂地以封，去之海上，人主知其无他志。信不知出此，病自抑损，无忘困厄之辱如遏少年漂母时，奉以诛天，宣哉！汉之并项氏，信之力居多，天下已定，不能免信以死，而激之变，信之目亦将不暝也夫。
（选自郭光静《将差文钞·轴信论》） （1） 解释下列句中划线的字。
①方信之饿留食于漂母也________ ②苟富贵________ ③断在此时矣________ ④去之海上________ （2） 用现代汉语写出下面句子的意思。
夫人应为其主量功，而以绝与舟要之，已被其主不能堪矣。 （3） 用“/”给下面句子断句。
而 信 一 旦 诛 项 氏 其 意 泱 泱 若 沛 公 之 酬 我 簿 者 智 反 出 漂 母 下 矣。 （4） 下列选项中对文本理解和贫析不正确的一项是（ ）
A . 药信在早年遇到漂母时是落蝶的，对漂母当时给予的帮助其内心是感恩的。
B . 在高祖灭掉项羽的过程中，韩信全力辅佐，忠心耿；等到成功后，韩信产生了某种骄做的甚至不满的情绪。 C . 本文运用事例论证和对比论证等论证方法对历史人物进行评述，增强了文章的说服力。 D . 作者对韩信的情感比较复杂，既肯定了韩信的功业，又指出了韩信的人性弱点。 （5） 对于韩信的被杀，作者评论“宜战”，你认同作者的观点吗?说说你的理由。
六、 命题作文 (共1题；共5分)
9. （5分） 人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神
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历程。正处青春年少的我们，常常行走在自然风景内，行走在街头巷道中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海中，行走在仁爱温馨里……我们或快乐，或感动，或徘徊……这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟，催我们奋进，促我们成长。
请你以“行走在 ”为题，写一篇文章。写出自己的行走经历、独特体验和感悟。 要求：①先将题目补充完整；②文中不得出现真实的人名、地名；③字数不少于600字。
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参考答案
一、 综合性学习 (共2题；共31分)
1、答案：略 2、答案：略
二、 句子默写 (共1题；共5分)
3、答案：略
三、 外国名著 (共1题；共6分)
4、答案：略
四、 现代文阅读 (共1题；共14分)
5、答案：略
五、 文言文阅读 (共3题；共34分)
6、答案：略 7、答案：略 8、答案：略
六、 命题作文 (共1题；共5分)
9、答案：略
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鄂教版八年级上学期语文第三次作业检测(1月)试卷B卷
