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高中美术《培养审美的眼睛》教学设
计
高中美术《培养审美的眼睛》教学设计 教材分析
1、教学内容的范围：
培养审美的眼睛—美术鉴赏及其意义 2、本单元教学内容在鉴赏模块内容体系中的地位和作用
本单元的教学内容为高中美术鉴赏模块的开篇，对以后的学习具有指导意义。本单元围绕着什么是鉴赏、如何进行鉴赏及鉴赏的意义三个问题展开教学，有助于明确模块的学习内容和学习意图，增强学生的学习情趣和以便今后教学的开展。 3、本单元教学内容的总体教学目标： 知识目标：使学生知道什么是美术鉴赏，了解美术鉴赏的一般方法。
能力目标：能正确区分美术门类，学会运用美术鉴赏的一般方法分析鉴赏美术作品。
情感目标：明确学习美术鉴赏的意义，产生对美术鉴赏的兴趣。
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4、本单元教学内容的重点和难点分析。 重点: 学习掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。 难点: 掌握美术鉴赏的一般方法或过程，激发学生学习美术鉴赏的兴趣 5、其它相关问题：
教师要自制多媒体课件来开展教学活动，在充分利用教材的基础上多搜集相关素材提供给学生使用。
二、与本单元教学内容相适应的教学方法和教学方式概述
采用师生互动的教学方式，设计系列文体串引导启发学生对每一件作品进行感受、质疑、研究、分析、讨论、评价、总结。有目的的选择典型或学生喜欢熟悉的作品，借助参考资料加深理解和感受，通过小组讨论，作出评价。最后师生共同总结鉴赏的基本方法。
三、本单元所需教学资源概述 1．教学课件
2．教师查找学习资料提供给学生。 3．学生鉴赏学习表。
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四、本单元学时建议
建议用一课时完成教学任务。 五、教案设计 教学媒体：
自制课件、学生学习参考资料、学生美术作品鉴赏报告单 教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一：导入
课件展示若干美术作品，请学生试辨别其所属门类
导入语：
当我们在日常生活中接触到美术作品时（参观美术馆、博物馆）你是否能对它们进行分门别类呢？ 辨别、区分、回答 美术作品分类：
绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、摄影
利用学生以往学习过的知识引出本课内容，引起学生的学习兴趣，为进一步学习做好铺垫 二:课件展示三幅作品《五牛图》
高中美术培养审美的眼睛教学设计
