内容标准 1.1 正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。 1.2 正确对待学习压力，克服厌学情绪和考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机，了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。 1.3 正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。 1.4 合理利用互联网等媒介，感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为态度。 1.5 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感和建设和谐社会的责任意识。 活动建议 选取一个感兴趣的社会热点话题或现象，发表个人的意见和看法，与同学交流。 回忆童年的游戏活动，讨论游戏活动和学习活动之间相互矛盾与相互促进并存的关系，逐步树立起正确的学习观和游戏观。 联系“追星”现象和“小团体”现象，讨论在生活中如何正确把握从众心理。 以小组为单位，开展“网络的利与弊”课堂辩论会，形成对网络的正确认识。 举行“祖国发展我成长”的主题班会，认识祖国发展的大好形势，回顾自己的成长历程，认识二者之间的关系。 （二）承担社会责任
目标：
——认识公平有利于社会稳定，树立公平意识。 ——懂得公平需要正义，激发社会正义感。
——理解自己负有的社会责任，努力做一个负责任的公民。
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内容标准 2.1 知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得有时候承担责任需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 2.2 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 活动建议 尝试分析自己在家庭、学校和社区中的不同身份和不同责任。就“怎样做一个负责任的公民”进行一次主题讨论。 考察社区内残障人群在生活上的主要困难，向社区管理部门提出改善的2.3 能够积极参与社会公益活动，建议。组织一次志愿者活动，在社区进服务社会，逐步树立为他人、为社会服行一次有意义的公益服务。 务的精神。 搜集2008年北京奥运会、2010年2.4 理解维护社会公平对于社会稳上海世博会的志愿者活动案例，体认志定和社会正义的重要性，正确认识和理愿者活动是个人参与社会事务，履行公解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关民义务、服务社会的重要形式。 系。 2.5 懂得正义要求每一个人都遵守社会规则，能辨别正义和非正义行为，有正义感，自觉遵守社会规则。
（三）法律与秩序
目标：
——知道依法治国是我国的治国方略，增强法律意识。
——认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。
内容标准 3.1 知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是一切国家机关、组织和全体公民的最高行为准则，树立宪法意识。 3.2 知道扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序等具有社会危害性搜集扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序受到法律处罚的案
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活动建议 结合具体案例，讨论依法治国的重要性。 以班级为单位，举行“宪法在我心中”的主题活动。 的行为，要受到法律的处罚。 3.3 了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，加强例，说明维护社会治安秩序、建设和谐社会的重要意义。 开展“我是中国公民”主题活动，公民权利意识，学会行使自己享有的知情讨论群众举报和舆论监督对维护司法公权、参与权、表达权、监督权。 3.4 知道我国环境保护的基本法律，正和社会秩序的作用。 以“环境保护，人人有责”为主题，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的设计一个以班级为单位的保护环境的主义务。 3.5 懂得维护国家统一，维护各民族题活动，并进行相应的实践。 结合本地实际，以“维护国家各民的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每族的团结”为主题，开展一次主题活动。 个公民的义务。 （四）认识国情，爱我中华
目标：
——感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱祖国、热爱中国共产党的情感。
——了解实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。
——弘扬和培育民族精神，认识当代青年的社会责任，增强为实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进世界共同发展的使命感与自信心。
内容标准 4.1 感受身边的变化，知道马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义事业的指导思想，了解科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 4.2 知道党在社会主义初级阶段的基
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活动建议 搜集反映新中国成立特别是改革开放以来，社会生活中发生巨大变化的资料，讨论变化的原因，感受中国共产党是我们事业发展的领导核心。 以“我的理想和选择”为题，召开一次主题班会，交流探讨为实现理想应该如何努力。 本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，了解构建社会主义和谐社会的目标、主要任务和意义。知道我国各民族人民的共同理想。 查阅历史资料，知道中国是一个统一多民族国家的深刻含义。利用相关知识设计知识问答等活动。 调查本地区存在的资源短缺问题，根4.3 了解全面建设小康社会的奋斗目标，了解社会发展不平衡的现状。知道增强城乡、区域发展协调性是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。 4.4 了解我国在科技、教育发展方面的成就，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。 4.5 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。 4.6 知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展，维护国家稳定和民族团结。 4.7 学习和了解中华文化传统，增强民族自豪感，增强与世界文明交流与对话的意识。 4.8 了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。 4.9 认识树立全球观念的重要性，体会时代精神的对年轻一代的要求，有为世界和平做贡献的意愿和意识。 说明：
据科学发展观的要求，通过讨论共同设计一个珍惜资源的宣传标语。 以世界地图为依托，开展“我在地图上旅行”的演讲活动，收集不同国家的自然风光、人文历史等素材，积极感受“和平进步、和谐发展、和睦相处、合作共赢、和美生活是全世界的共同理想”。 13
活动建议和内容标准并非一一对应，活动建议仅具有参考价值，教师可结合本地情况选择适当的活动方式和内容。
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思想品德课程标准
