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感受新西溪，学习科学发展观
—————《促进小康社会经济发展》教学设计
【教材分析】
《经济生活》第十一课小康社会经济建设内容，分为两框，第一框是全面建设小康社会的经济目标，第二框是促进小康社会经济发展。本文是第二框内容的教学设计，教学全部内容有两目：阐明科学发展观的涵义；促进经济持续协调发展。
科学发展观是党和国家社会主义现代化建设指导思想的新发展。牢固树立和全面落实科学发展观，全面建设小康社会，是我国当今社会发展的主题。本框所涉及的内容不仅是经济生活教材的内在思想红线，也对学生学好政治生活、文化生活、哲学与生活内容有重要指导意义。 【学生分析】
1、本课在《经济生活》第十一课，按照教学进度，学生已学习了经济生活的大部分内容，对经济生活已具有一定的感性认识和理性认识，具备进一步提升抽象思维能力、分析归纳能力和理论联系实际能力的基础。
2、通过前一课内容的学习，学生已经初浅地了解小康社会的经济目标，以及衡量经济发展的指标，需要进一步提升全面建设小康社会的理解。
3、杭州的学生对西溪湿地公园建设情况相对比较熟悉，即使不是本地学生，基于高一的认知水平，对素材也容易产生亲切感，这能够提升学生深入探究西溪湿地开发和保护过程中亮点的兴趣。 【教学目标】
根据本人的理解，确定如下的教学目标 1、知识：
帮助学生理解科学发展观的涵义；理解全面建设小康社会，促进经济持续协调发展必须以经济建设为中心。 2、能力：
通过西溪湿地保护和开发过程中的很多独特措施的分析，培养学生理论联系实际，综合分析的思维品质。 3、价值观：
通过对杭州市在西溪湿地开发过程中大力保护好文化、自然环境的具体事例的讨论，帮助学生进一步懂得在建设家乡的过程中，保护环境、保护文化，实现人与自然、人与社
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会的和谐发展是我们应追求的正确的价值观。 【重点难点】
重点：科学发展观的涵义；如何促进经济持续协调发展。 难点：科学发展观的本质和核心；落实科学发展观的措施。 【设计思想】
本文之所以将杭州西溪湿地保护和开发成果作为本框主要素材是因为：
（1）新课程标准倡导构建以生活逻辑为基础、以学科知识为支撑的课程模块，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中。西溪湿地的保护和开发的是杭州社会发展的一件大事，也是学生比较熟悉和感兴趣的。
（2）教学中选用当地独有的乡土素材，或者是地方发展的新亮点。这些素材与学生的现实生活很贴近，甚至是学生自己参与的，那么更有利于构建课堂和谐的学习氛围。 （3）西溪湿地的开发和保护建设的素材来自学生生活，如何把它与落实科学发展观相联系，学生对此仍然会有困惑，但这却是正确理解科学发展观现实意义的重要思维品质，培养这一思维品质非常重要。
（4）把政治课的课堂价值与学生成长有机统一起来，课堂真正成为学生发展的阶梯教学过程中实现三个同步，从体验生活到理解书本的理论，从对家乡发展道路的探究去理解我国小康社会的建设道路，从课堂讨论中激发热爱祖国，建设家乡的热情。
（5）借助多媒体课件，网络技术，开展课题研究讨论，甚至可以组织学生参观游览。探究手段可以是自主思维、分组式讨论、辩论式演讲、小论文等，培养学生团结合作的学习氛围。 【教学过程】 导入新课：
（1）同学们是否知道杭州有“三西”？——西湖、西泠、西溪。 （2）同学们是否知道西溪？学生回答后，教师展示西溪湿地的今昔图片。
（3）同学们是否了解西溪湿地是如何保护和开发的？这样的保护开发思路有什么时代意义？ 新课学习：
课题：第二框 促进小康社会经济发展 学习过程：
一、树立科学发展观
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1、 引出材料：
杭州寸土寸金，以西溪湿地边上的一块拍卖44亩土地为例,每亩价格为664万元，拍卖价高达29216万元。 2、讨论：
①照此价格计算西溪湿地的10.08平方公里如果用于房地产开发,杭州市直接可获得多少收入？（1亩约为667平方米） 10．08平方公里 ＝平方米=15112.4亩
以每亩价格664万元计算, 则15112.4*664= (万元)，约1003.5亿 ②如果直接获得一千多亿是否能促进杭州的GDP增长，社会财富的增加？
能。开发房地产能极大促进杭州的经济发展，不仅政府可以获得巨大的土地收益，而且在房产开发过程中连带更多的投资和消费，加速西溪地区和整个杭州市的城镇化速度，对杭州GDP增长的贡献是显而易见的。
③杭州市政府选择的不是搞房地产而是选择了继续投资40多亿对西溪湿地进行保护和开发，你认为这合理吗？为什么？（学生可以分组讨论、辩论）
西溪湿地进行房地产开发虽然会使杭州经济发展，GDP的增加，但就会因此永远失去西溪湿地独特的湿地生态功能，丧失一个开发旅游新景区的机会，牺牲生态环境，从长远看是不值得的。 ④讨论小结：
单纯GDP增长不等于社会发展，社会发展是全面的，不仅包括经济增长，还有人与自然环境的和谐、社会文化的发展等。党和国家提出的科学发展观的最终目的，即社会发展过程中，不仅追求人与自然的和谐，同时追求社会方方面面的和谐发展。 3、树立科学的发展观 （1）科学发展观的提出
一个国家坚持什么样的发展观，对这个国家的发展会产生重大影响，不同的发展观往往会导致不同的发展结果。党的十六届三中全会进一步明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。 （2）科学发展观内涵的理解分析
西溪开发和保护过程讨论：
材料一：西溪建设期间，政府花巨资搬迁原住民，重建河道溪流的自身循环。农转居公寓选择紧邻湿地的最好地段。在补助政策上，除了统一标准外，还对拆迁户给予特殊的额外
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补助。对所有征地农民的养老保险，纳入全市统一的城镇职工养老保险体系。充分安排原住民本地就业。
材料二：“五一黄金周”是公园获得收益的好时机，奇怪的是杭州西溪湿地公园管理部门不仅呼吁本地市民不要去游览，而且还要长期采取一系列措施，严格限制客流量。 材料三：杭州西溪湿地保护模式被人们称为“西溪模式”。实现生态效益、社会效益和经济效益的统一。它还产生了显著的辐射效应，带动了周边地区商业、餐饮、房产等发展。 （1）材料一中政府花巨资妥善安置当地原住民说明了什么？
政府花巨资妥善安置当地原住民，说明了政府从人民群众的根本利益为出发点，切实保证人民群众的经济、文化等权益。坚持“以人为本”、“执政为民”的执政理念。这是科学发展观的本质和核心，社会发展的成果应该惠及全体人民。 （2）材料二中公园管理部门采取限客的做法对吗？为什么？
公园管理部门的这种限制做法是正确的。因为，从短期来看虽然损失了部分旅游收益，但维护了生态环境；从长远来看，由于保护了生态环境有利于湿地公园和地区的全面、协调、可持续发展。
（3）材料三中产生的辐射效应来自哪里？说明了什么？
社会效益
生态环境好——游客多——商业、餐饮、房地产等发展
经济效益
只有牢固树立并认真落实科学发展观，才能促进社会的全面、协调发展。 （4）上述三则材料共同说明什么？
“西溪模式”找到了最大保护和合理利用的平衡点，既保护了自然生态、文化遗迹，同时也实现了社会效益、经济效益的统一，促进了社会的全面、协调发展。只有牢固树立并认真落实科学发展观，才能使全面建设小康社会的目标实现。 二、经济持续协调发展 1、科学发展观的主旨是发展
展示新旧西溪图片，对比前后三年的巨大变化。启发学生思考、讨论： （1）西溪发生如此巨大变化的原因是什么？ 第一、杭州的经济发展及社会的全面进步。 第二、党和国家的高度重视。 （2）最根本的原因在哪里？为什么？
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最根本的是杭州经济发展。原因：
——发展是党执政兴国的第一要务，科学发展观的主旨在于更好地发展。国家的发展首先是经济发展、杭州的发展首先也是经济的发展。
——我国是一个发展中的大国，必须保持较快的经济发展速度，并实现速度、结构、质量、效益的统一。
——只有实现经济持续协调发展，才能为社会全面进步和人的全面发展提供物质基础。 （3）杭州西溪湿地保护和开发是杭州市建设和谐社会，“环境立市”战略的成功举措。除此之外，大家还知道杭州发展还注重什么？（与此相匹配的发展战略）
工业兴市，两者是内在统一的。 2、工业兴市，走新型工业化道路 阅读材料思考，回答问题：
近十年，杭州的经济总量一直名列全国省会城市第二位，工业经济一直保持两位数增长，建设了五个高新技术经济开发区，“天堂硅谷”建设快速推进。2003年杭州市软件产品排名全国第四，在“2004年中国软件产业最大规模前100家企业”中，杭州有12家企业榜上有名。
（1）从近十年看，杭州市工业走的是一条怎样的发展道路？
通过建设高新技术开发区、天堂硅谷、发展软件产业，保持杭州经济总量名列全国省会城市第二位。
（2）这条发展道路有哪些明显标志？
以信息化带动工业化——高新技术带动杭州经济总量增长。 以工业化促进信息化——杭州传统经济促进杭州高新技术发展。 （3）这样的工业发展道路有个专用名词，想想看应该是哪一个？
新型工业化道路。
（4）新型工业化道路为什么能促进杭州经济和社会的发展和进步？
因为，这条道路：科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥。它对杭州其他产业也有渗透和带动作用，为杭州整个社会的全面发展奠定了坚实的物质基础。 3、统筹城乡发展、区域发展 阅读材料思考回答问题：
材料一：以前的西溪地区，产业结构以农业为主，而农业总产值中养猪业占近70％，生产
感受新西溪,学习科学发展观
