2018西师大版语文六年级下册第12课《未来我们怎样出行》教学设计

12.未来我们怎样出行

教学要求：

1、浏览课文，快速了解课文内容，体会小标题在课文中的作用。 2、在课文能容得启发下，畅想未来的交通工具。 教学重难点：

1、引导学生在自主阅读的过程中，了解“海底”列车、“地下“飞机、”“公交”飞碟、“飞行”汽车这四种未来的交通工具，想象我们未来的出行方式。

2、了解课文内容，体会小标题在课文中的作用。 3、感悟科学对我们生活的改变。 4、了解文中涉及到的一些说明方法。 教学过程： 一、导入

我想问大家一个问题：“我们现在出行都有哪些交通工具?”

学生回答：自行车、摩托车、公交车、火车、飞机、轮船、、、、、、 (板书)

大家考虑过未来的出行方式吗?

这节课我们就来学习《未来我们怎样出行》。(板书课题) 二、初读课文，了解大意

1、快速阅读课文，了解课文内容，找出未来人们的出行方式。 (1)自学生字、词语。注意“栖”字的读音。 (2)说说人们未来的出行方式给我们怎样的感觉? 三、自学讨论

阅读课文，看看自己最喜欢那种出行方式，想一想，课文介绍了这种出行方式的哪些情况。

学生交流，总结每一种交通工具给出行带来的便利之处。 1、“海底”列车：横跨美、亚、欧大陆，方便快捷。

2、“地下”飞机：不受气候影响、安全可靠、机场随处可见、环保。 3、“公交”飞碟：容量大、速度高、适用性广。 4、“飞行”汽车：垂直升降、驾驶简单、定位准确。 四、交流

讨论未来交通工具的优越性，说说自己的感想。 五、拓展延伸

科学家畅想出他们心中未来出行的方式，让我们感到很新奇，也感到科技给我们生活带来的改变。我们也展开我们丰富的想象，畅想我们心中未来的出行方式。

鼓励学生说出自己的想法。 六、小结

“海底”列车、“地下”飞机、“公交”飞碟、“飞行”汽车、让我们看到了科技让我们的出行变得越来越方便。希望大家好好学习知识，长大了把我们的想象变成现实。