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《初中生英语课堂参与度现状的分析与调查》调查报告
一、调查的目的
为了后期更有效的实施课题研究，促使我们英语教学工作和课题研究工作更有针对性，课题组在学校实验班对学生进行了问卷调查，旨在发现问题，提出对策，从而更有效、更准确的进行本次课题研究。 二、调查的对象、方法和容
1、调查容：根据本课题的研究目的，本次调查的方法主要采用问卷调查，问卷回收后进行统计、分析、归纳出常见的英语课堂学生参与情况中的问题，结论统计成百分比，保留两位小数。本调查报告主要从因、外因及对学生课堂参与现状三个方面进行说明与分析。此次调查有31个问题，涉及到影响学生英语课堂参与度的原因主要有两大类：其一，来自于学生自身的因素，即因包括学习英语的兴趣、态度、自信心等方面;其二，外部的环境因素，即包括老师、学校等方面。 具体从三方面入手：
(1)学生对自己课堂参与现状的认识;
(2)老师的教学方法对学生课堂参与情况的影响; (3)学生对学生课堂参与现状的评价。
第31题为开放式问答，作为对第一部分的补充，让学生对如何才能提高自己课堂参与度谈看法、提建议。
2、调查的对象：本校初一、初二12个班级，共发问卷275份，有效问卷275份，回收率为100％。 三、调查的问卷分析（附调查问卷表）
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（一）、从因方面分析：（学生自身的因素） 1、兴趣。
学生对课堂参与的兴趣也是他们对英语这门课程的兴趣。具体表现在问卷中有1、2、3、15四道题。 题目 1 2 3 15 你喜欢上英语课吗？ 上英语课时，你喜欢老师提问题吗？ 你对老师提出的问题感兴趣吗? 一个星期的英语课中，你举手回答老师问题的次数是多少？ 问 题 大部分学生表现出对英语课很感兴趣，喜欢老师提问，对老师提出的问题很感兴趣，但是大部分学生又不愿意参与到课堂上来举手回答问题。 2、专心
专心是指学生在英语课堂教学中的集中注意力和努力程度。如认真听老师讲课，不做小动作等，也包括学生在集中注意力指引下参与课堂教学各项活动，如积极发言、主动提出问题、参与讨论等。具体表现为问卷中的4、5、6题。 题目 4 5 6 问题 你在课堂上经常回答问题吗？ 你上课专心听老师提出的问题吗？ 你能认真思考老师提出的问题吗？ .页脚
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大部分学生在英语课堂上都能聚精会神地听老师提出的问题，也有认真思考老师提出的问题的好习惯。尽管学生在英语课堂上注意力很集中，但是大部分学生不经常在课堂上主动回答老师的问题。 3、态度
态度是指学生在英语课堂上参与的行为表现。具体表现在问卷中是7、9、14、16题。 题目 7 9 14 16 问题 当你已懂得老师提问问题的答案时，你愿意举手回答吗？ 如果你回答问题错了，你会觉得难看吗？ 如果你在课堂上能正确回答问题，会不会增强你的自信心？ 当老师在课堂上提出问题，你听不懂时，你会怎样？ 大部分学生在态度上非常愿意参与英语课堂，愿意举手回答老师提出的问题，并且认为回答正确会增强他们的自信心，这是一种很积极的学习态度。同时大部分学生觉得回答错误会很难看，会没面子，很尴尬；而且一部分学生在听不懂老师提出的问题时，不会主动向老师发问，而是自己研究了解或者不再听课，去做其他与英语课堂无关的事情。 4、信心
信心是指学生在面对老师的提问，面对需要回答的问题所表现出来的对自己把握的程度。在问卷中表现为8、10题。 题目 8 10 问题 老师提出问题后，你是不是怕被老师叫到？ 如果你不想回答老师提的问题，原因是什么？ .页脚
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大部分学生怕被老师提问，原因是对老师的提问不确定，怕答错。说明我们的学生对自己没有信心，害怕答错，对老师也没有信心，怕老师会批评。虽然一方面反映出学生自我评价的客观性和公正性，另一方面也反映出学生的自信心不足。
（二）、外因（外部的环境因素）
影响学生参与课堂的因素有很多，除了学生的性格及学生自身因素，还有许多外部因素，如教师的教学方法，教师的专业水平，教师的性格，家庭教育的因素等等。 题目 问题 11 12 13 18 19 20 21 老师提出的问题你认为难度如何？ 你认为老师在课堂上提出的问题是否具有层次性？ 老师提出问题后，老师是否给同学留出足够的时间思考？ 你觉得老师课堂问题的设计与学习容相关吗？ 你认为老师在课堂上提问的时机把握得恰当吗？ 你回答问题后老师能否运用鼓励性语言？ 你觉得老师课堂提问时的气氛是否和谐？ 大部分学生认为老师课堂上的提问有层次性，提出问题后会给学生留足够的时间思考，老师提问的设计与学习容相关，老师在课堂上提问的时机把握的很恰当，在学生回答问题后会运用鼓励性语言，老师课堂提问时的气氛很和谐。但是大部分学生认为老师课堂提出的问题设计有点难。说明我们的老师课堂教学方法不存在问题，而是没有考虑学生的水平，所设计的问题超出了学生回答的能力围。
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（三）、学生对自己课堂参与现状的评价
学生通过观察，客观的分析自己的课堂参与现状，反映出他们真实的心想法，道出他们对自己课堂参与情况的建议。
题目 问题 22 23 24 25 26 27 28 29 30 通过你的学习和观察，你认为现在中学生的课堂参与度情况如何？ 你认为学生积极参与对学习成绩提高是否有帮助？ 你对自己的课堂参与度的客观评价是？ 你积极参与课堂学习的原因是什么？ 你课堂参与度不高的原因是什么？ 你认为影响学生课堂参与度最主要的原因是什么？ 你认为提高学生课堂参与意识最有效的方法是什么？ 你最喜欢什么类型的老师？ 你认为在课堂中哪些教学方法更能让你参与其中？ 大部分学生认为现在中学生的课堂参与度较低；他们认为学生积极参与课堂对于提高学习成绩有帮助，但是部分课程参与度高，另一部分课程很少参与；学生认为他们能否积极参与课堂主要是看这门课程在考试中的地位和对自己的发展有好处，老师的授课方式也会影响他们，很少有学生会迫于老师的严格要求而去参与课堂学习；他们认为自己虽然对课程感兴趣，但是上课容比较枯燥，老师的教学方法不太适合自己；他们最喜欢的是幽默型和互动型的老师；然而他们认为提高课堂参与的最有效的方法是学生端正自己的学习态度，说明学生对自己的评价是公正客观的。他们认
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课题组《初中生英语课堂参与度现状地分析资料报告与调研》调研问卷 - 图文
