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第一节【牛顿第一定律】导学案
一、学习目标
1、知识与技能：知道牛顿第一定律的内容；知道物体的惯性。
2、过程与方法：实验探究阻力对物体运动的影响；通过活动体验，一切物体都具有惯性。 3、情感、态度与价值观：通过实验分析，培养学生科学的思维方法（分析、概括、推理）。 二、教学重点：牛顿第一定律的内容；物体的惯性。
教学难点：探究牛顿第一定律的方法。
教学准备：劈型斜面、毛巾、棉布、小车、木板 三、教法与学法指导：实验探究、交流与合作 四、教学过程
一、维持运动需要力吗？
1.亚里士多德对于力和运动的观点是什么?(概括起来亚里士多德认为力与运动存在什么关系)
(1).要使物体持续运动,就必须 ,即亚里士多德认为:力是 原因.(填“维持”或“改变”)
(2).请同学们自己思考后各抒己见,组内讨论:你认同亚里士多德的观点吗?请说明自己的理由。 2．伽利略的观点:物体的运动 力来维持，运动之所以停下来，是因为受到了 。如果阻力为零，运动的物体将以 永远运动下去。 3．探究合作：阻力对物体运动的影响
使小车从同一高度滑下的目的是使小车到达水平面时的 相同，用到的方法是 法。实验中通过观察小车在水平面上运动的 来显示阻力 对物体运动的影响，这种研究问题的方法称之为转换法。
结论：平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越 。
推理：如果运动物体不受力，它将 。
二、牛顿第一定律
1.牛顿第一定律：一切物体在 时，总保持 或 状态。 2.理解： (1) “一切”表明牛顿第一定律对所有物体普遍适用。
(2) “没有受到力的作用”是指定律成立的条件。
(3) “或”可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持 ；
原来运动的物体将永远保持做 。
3.注意：牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的， （选填“可能”或“不可能”）
用实验来直接验证。力不是 物体运动的原因，而是 物体运动状态的原因； 三、惯性 1.惯性：
阅读P46想想做做，回答对应的问题：火车沿直线匀速行驶，坐在车上的乘客，竖直向上抛出苹果，苹果 （填会或不会）落回手里。用力击打一棋子中最下面的一个，上面的棋子 （填会或不会）落在原处。
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从牛顿第一定律可以知道，一切物体都有 的特性，我们就把这个特性叫做惯性，所以牛顿第一定律又称为 。
理解：①惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都具有惯性。② 惯性不是力，只能说某物体“具有”或“由于”惯性，而不能说“受到”或“产生”了惯性。③惯性大小只与质量有关，与其它因素无关。 2.惯性现象及解释：
汽车突然刹车时，人会往 倾，是因为：刹车时，乘客的脚由于 随车停止运动，而乘客身体的上部由于 会保持原来的运动状态，所以身体会向 倾。汽车突然开动时，乘客会向 ，是因为：开动时，乘客的脚由于 随车运动，而乘客身体的上部由于会保持原来的运动状态，所以身体会向 。 3.惯性的利与弊：
（1）在生活中，惯性对我们有用的是： 用手拍打衣服上的灰尘，灰尘会落下来。跳远助跑，套紧锤头等。
（2）在日常生活中，需要防止惯性带来的危害的是：交通事故，跑步绊倒等
4.与惯性有关的交通条例：限速行驶、系安全带、严禁超载、保持车距等，有关措施：头枕——追尾 安全气囊——前撞 安全带——紧急刹车 五、针对训练
1.用绳子拉着小车在光滑的水平面上运动，当绳子突然断开的瞬间，小车的速度将（ ） A、立即为0 B、不变 C、变大 D、变小
2.对于下列几种现象，不能用物体具有惯性来解释的是（ ）
A、苹果从树上落向地面 B、子弹离开枪口后，能继续向前飞行很远 C、同一跳远运动员，“助跑式跳远”比“立定式跳远”的距离大 D、汽车在刹车或启动时，乘客会有前倾或后仰的感受
3.物理知识渗透于我们的生活，以下警示语中与惯性知识无关的是（ ） A、汽车后窗贴有“保持车距” B、公路旁立有“雨天路滑，减速慢行” C、公共场所标有“禁止吸烟” D、交通规则写有“行车时系好安全带” 4.小明同学用细线拴住一个小钢球在光滑的水平桌面上做匀速圆周运动，如果在某一时刻细线突然断了，你觉得小球在桌面上将 ，你的依据是 。
5.人走路时,被石头绊会向前倒,这是为什么?
思路引导:人走路时,脚被石头绊住,由于________,上身仍要保持原来的________状态,而向前倾倒.
6.解释：为什么用手拍打衣服，灰尘会落下来？
答：衣服和灰尘原来 ，用手拍打衣服时，衣服受力由静止变得运动起来，而灰尘由于 保持原来的静止状态，这样灰尘与衣服分开，灰尘受重力落下来。
7.在平直的轨道上行驶的列车车厢里，乘客抬头看见他的头顶上方顶棚上有一滴水即将落下，水滴将（ ）
A、落在乘客的正前方 B、落在乘客正后方 C、落在乘客头上 D、落在乘客左方或者右方
8.正在路上行驶的汽车,突然受到的所有的力消失,那么它会( ) A 突然停止 B 慢慢停下来 C 做匀速直线运动 D 加速运动
9.下列关于“牛顿第一定律”的建立的说法中正确的是( )
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A 它是通过日常生活推导出来的 B 它是通过理论推导出来的 C 它是通过实验直接证明的
D 它是以实验事实为基础,通过推理而概括出来的
10.飞机投弹时,不是飞到目标的正上方投弹,而是要提前投掷才能命中目标,这是因为( )
A 炸弹有向前的冲力 B 炸弹受到向前惯力的作用 C 炸弹具有惯性 D 炸弹受到重力的作用
11.骑自行车高速行驶时(尤其是下坡),往往要刹后闸,这是因为当刹前轮时,前轮被刹住而停止运动,由于_____,后轮仍要保持原来的________状态,而容易向前翻车.
12.在一个水杯的口上放上一张硬纸片,上面放一个鸡蛋,用力在水平方向上弹纸片,将会观察到的现象是:___________.
13.运动员百米冲刺后,并不能立即停下来,这是因为运动员( ) A 失去了惯性 B 具有惯性 C 不受力的作用 D 惯性大于阻力 14.下列现象,不能用惯性知识解释的是( )
A 人走路时脚被绊了一下,会向前倒下 B 投出去的篮球会继续向前飞行 C 关闭了发动机的汽车会向前滑行 D 熟透了的桃子会从树上掉下来 15.下列现象或做法与惯性有关的是( )
A 骑车驾驶员必须系好安全带 B 水从高处流向低处 C 多数人习惯用右手写字 D 电动机通电时转动 16.下列现象不能用惯性知识解释的是( )
A 运动员跳远时往往要助跑 B 子弹离开枪口后仍能继续高速向前飞行
C 空中篮球正在落向地面 D 古代打仗时,使用绊马索将敌方飞奔的战马绊倒 17.摩托车做飞跃障碍物的表演时为了减少向前翻车的危险( ) A 应该前轮先着地 B 应该后轮先着地
C 应该前后轮同时着地 D 哪个车轮先着地与翻车的危险没有关系 18.惯性在日常生活和生产中有利有弊,下面现象有弊的是( ) A 锤头松了,把锤柄在地上撞击几下,锤头就紧紧的套在锤柄上 B 拍打衣服可以去掉衣服上的尘土
C 往锅炉内添煤时,不用把铲子送进炉灶内,煤就随着铲子运动的方向进入灶内 D 汽车刹车时,站在车内的人向前倾倒
19.许多高档轿车中安装了安全气囊,特定情况下它会“蹦”出来,以免身体直接撞到车身上而受伤,安全气囊最有可能“蹦”出来的情况是轿车在( ) A 高速公路上急速行驶时 B 盘山公路上缓慢行驶时 C 刚开始突然启动时 D 与前方物体发生猛烈碰撞时 20.下列有关物体惯性的说法中正确的是( ) A 静止时,它没有惯性 B 不运动的物体没有惯性
C 船在水中匀速行驶时,一人在船尾处竖直向上抛出一物体,物体落下时将掉入水中 D 子弹离开枪口后,仍能继续高度向前飞行,是由于子弹具有惯性 21．如图所示是农场扬场机的示意图,谷物脱粒后, 谷物、糠皮及少量碎石砂粒的混合物在快速转动 的轮W和皮带P的带动下被抛出，谷物、糠皮、 碎石砂粒落地的远近不同，形成A、B、C三堆， 从而达到分离的目的。其分离的原因是
____________________________.A、C两堆各是_______________.
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22．一杯水放在列车内的水平桌面上,如果水面突然发生了如图所示的变化,则列车的运动状态可能发生的变化是( )
①列车突然向右启动 ②列车突然向左启动
③列车向右运动时突然刹车 ④列车向左运动时突然刹车 A.①或② B. ①或③ C. ②或③ D. ②或④ 23．地球不停地自西向东自转,对跳远运动员来讲( )
A.向东跳得远一些 B.向西跳得远一些 C.向南或向北跳得远一些D.向任何方向跳都一样远
24．在物理学中，牛顿第一运动定律是用什么方法获得的：（ ） A．实验； B．推理； C．数学推导； D．实验加推理 六、教学小结与反思
第二节【二力平衡】导学案
一、学习目标
1． 知道什么是二力平衡及二力平衡的条件；说出物体在平衡力作用下保持匀速直线运动状态或静止状态；理解力是改变物体运动状态的原因。 2．（1）通过学生讨论并对物体受力分析，理解二力平衡概念；（2）通过探究实验得出二力平衡的条件。
二、教学重点、难点：探究二力平衡条件。
教学准备：硬纸片，细绳，剪刀，铁架台，钩码，小车、两端带定滑轮的长木板和塑料板。
三、教法与学法指导：讲授、实验探究、讨论交流 四、教学过程
知识回顾 1、牛顿第一定律：一切物体在 时，总保持 状态或 状态。
2、放在桌面上的文具盒处于 状态，受到 力和 力的作用；水平匀速
前进的列车处于 状态，在水平方向上受到 力和 力的作用。
一、力的平衡和平衡状态：
1、导入：在上节课学习中已进一步了解了力是 的原因，也就是物体的运动状态改变了一定有力的作用；那么反过来，物体受到力的作用运动状态是否一定发生改变呢？ 2、探究：力的平衡
（1）我们提着书包不动。书包受 力和手对它向上的 力，为什么书包受两个力作用会保持静止 ？
（2）在平直马路上匀速行驶的汽车，受到 力和 力。为什么水平方向汽车受两个力作用会保持匀速直线运动状态？
讨论：如果将手松开，书包将落到地上，显然向上的拉力将使书包下落的效果抵消了，使书包不至于下落；同样道理，汽车牵引力将阻力产生的效果，也可以说阻力将牵引力产生的效果抵消了。使汽车的速度不发生变化。
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结论：一些物体虽然受力，但是这几个力的作用效果相互抵消，就相当于不受力。
物体受到几个力的作用时，保持 状态或 状态，则这几个力改变运动状态的效果 ，相当于不受力，我们就说这几个力平衡，这时物体处于 状态。 探究：二力平衡的条件
1、做探究实验：课本P48二力平衡的条件
2、结论：作用在同一物体上的两个力大小 、方向 ，并且在 ，这两个力就彼此平衡。（即：同体、等大、反向、共线） 3、应用：
⑴判断两个力是不是一对平衡力：
①下图中，F1和F2是一对平衡力的是（ ）
②物理书静止在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是：（ ）
A.书对地球的引力和地球对书的引力 B.书受到的重力和桌面对书的支持力
C.书对桌面的压力和书受到的重力 D.书对桌面的压力和桌面对书的支持力
⑵已知一个力的大小和方向，确定另一个与之平衡的力的大小和方向。 如： ①某人沿水平方向用20N的力推一辆车匀速向西运动，车受到的阻力的大小是 N，方向向 。
②用50N的力水平向左推桌子，桌子静止不动，地面对桌子的摩擦力 （填：大于、等于、小于） N，方向是 。
③跳伞运动员和伞总重800N，在空中匀速直线下降，他们所受的阻力是 N，方向是 。 五、针对训练 1.吊在空中重5N的电灯，静止不动时，电线对它的拉力是 N。 2. 有一架质量为1.5t的直升机,停在空中时,螺旋桨产生向上的举力,这个力是 N,当它水平飞行时,竖直向上的举力是 N,当它匀速上升时举力则是 N,当它匀速下降时举力则是 N.
3.直接用手匀速竖直向上提起100N的物体,所需的拉力的大小是_______N;如果改为沿水平面匀速拉物体,物体与水平间的摩擦力为20N,则所需的拉力的大小为_____N.
4.吊车以2m/s的速度将1×104N的重物竖直向上匀速提起,这时钢索对重物的拉力大小是____N,若吊车改为2m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力大小是___N,若吊车改为4m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力是____N. 5.当国旗匀速地上升时，下列属于一对平衡力的是（ ）
A．旗受到的重力和旗对地球的吸引力 B．旗对绳的拉力和绳对旗的拉力 C．旗受到的重力和绳对旗的拉力 D．旗对绳的拉力和旗受到的重力 6.物体在平衡力作用下，将一定 （ ） A．保持静止 B．做匀速直线运动 C．原来静止的开始做匀速直线运动 D．原来运动的做匀速直线运动
7.有一茶杯静止在水平桌面上．下列说法正确的是 （ ） A．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力 B．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
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第八章[运动和力]导学案
