汉语教育国际化背景下的现代汉语教学思考

汉语教育国际化背景下的现代汉语教学思考

朱 怀

【摘 要】国内对外汉语专业的现代汉语教学一直沿用汉语言文学专业的教学模式，难以适应对外汉语专业的学科性质和汉语教育国际化的现实，有必要设置适合对外汉语专业的教学目标，确立切合专业实际的教学内容，培养精通对外汉语教学的专业人才。

【期刊名称】重庆师范大学学报（哲学社会科学版） 【年(卷),期】2017(000)002 【总页数】4

【关键词】现代汉语；对外汉语；教学改革

1985年教育部开始将对外汉语专业作为独立专业招收本科生，如今在国内已经有一百多所高校开设这一专业。对外汉语专业的迅猛发展是为了适应国际上对汉语教育的需求，据统计，仅2008年来华的留学生就有22万多人，来源国达到180多个，国内已有592所学校接收留学生学习[1]。除此之外，每年全球都有很多国家向中国提出派遣汉语教师、提供汉语教材及指导和培训当地汉语教师的要求。然而，对外汉语教学学科成立时间不长，学科基础比较薄弱，理论研究也不够深厚，往往跟不上汉语教育国际化的现实。

现代汉语是对外汉语专业的基础和主干课程，既是语言学概论、对外汉语语法教学、对外汉语词汇教学和对外汉语语音教学的先修课程，又是对外汉语教学概论和对外汉语教学法的基础课程，其地位在各门课程中是重中之重。长期以来现代汉语的教学在国内各高校一直照搬汉语言文学专业模式，过于重视汉语理论基础的学习，轻视运用汉语知识进行对外汉语教学能力的培养，不能满足