保护珍稀野生动物
教学学习目标1、使学生认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况。 2、引导学生通过收集和简单的设计、制作、展示活动，懂得动物与环境、动物与人类的关系，懂得保护动物的重要意义。 3、学习简单的画册设计制作，培养学生互相协作的精神。 4、通过活动使学生关注生活，热爱生活。 5、让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。 教学重点：认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况。 重 教学难点：学习简单的画册设计制作。培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力 难 点 教 学 ()
方 1、教师准备：我国珍稀野生动物资料和图片、多媒体课件、画报等。 法 2、学生准备：每人搜集一两种珍稀野生动物的图片或资料、铅笔、钢笔、彩笔、剪刀、胶水与 等。 手 段 第19课 保护珍稀野生动物 目前我国珍稀野生动物的现状怎样呢？ 看了以上珍稀动物的图片你有什么感觉？但是它们又为什么要灭绝呢？ 板书设计达标检测 设计一封保护珍稀动物倡议书。 教教师活学动 过程 学生活动 我的个性化修改 1
1、检查学生搜集的我国珍稀野生动物资料，对搜集资料多的同学 予以表扬。 学生展示资料 2、导课：同学们，在我国的土地上生长着一些世界上著名的珍稀 动物。可由于生态环境被破坏，以及人类对野生动物的过度捕杀，扬子鳄——扬子鳄或称作这些珍稀动物已濒临灭绝，这不能不说是我们国家的巨大损失。鼍，是中国特为了使大家懂得我国珍稀动物的现状，增强保护珍稀动物的意识，有的一种鳄鱼，俗称猪婆这节课，让我们一起来认识一些我国的珍稀野生动物。（板书课题) 龙，土龙，亦是世界上体型二、学习新课： 最细小的鳄鱼1、课前同学们都收集了资料，下面请各小组代表上台给大家作介品种之一。主要分布在长江绍。 中下游地区。 2、师：同学们收集了这么多，老师也整理了一些资料，我们一在扬子鳄身上，至今还可起来了解一下。 以找到早先恐龙类爬行动物3、 目前我国珍稀野生动物的现状怎样呢？ 的许多特征。大熊猫－－中国的“国宝”。主要分布在我国四川、陕西、甘肃等所以，人们称扬子鳄为“活地。全世界约一千只。 化石”。 一、导入新课： 白鳍豚——我国特有，有“水中熊猫”之称。生活在我国长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。不足三百只。 丹顶鹤——有三长：嘴长、腿长、脖子长。仅见于松嫩平原以东至黑龙江下游和乌苏里江流域的低地沼泽，以及日本北海道的钏路湿原，食水生植物的嫩芽、种子、水生昆虫、软体动物和鱼类等。丹顶鹤数量稀少，全世界大概有1200只，我国有670多只。 野骆驼——仅存于我国新疆、甘肃及这两个省（区）与蒙古国交界地带的荒漠戈壁这极狭小的“孤岛”地区，而且目前仅存1000只左右，比大熊猫的数量还少，其中中国 展示资料和图片 我国最为珍贵的野生动物有：大熊猫、东北虎、华南虎、扬子鳄、白暨豚、金丝猴、藏羚羊、野骆驼、丹顶鹤等。 华南虎——华南虎亦称“中国虎”，是中国特有的虎种，生活在中国中南部。华南虎是虎所有种类中最为濒临灭绝的一种，到目前为止，中国存活的圈养华南虎仅为70余只，正在南非野化的7只，野外目前仅存于广东、湖南、江西和福建交界的山区，可能不足25只。 2
教教师活学动 过程 学生活动 我的个性化修改 3
金丝猴——亦称仰鼻猴。哺乳动物。体顽强，反应灵敏，奔跑速度快且有持久性，能耐饥渴及冷热，故存种群量约在长约70厘米，尾长与体长相等或更长有“沙漠之舟”的称号。我国野骆驼喝又苦又涩的咸水。 10万只以上。它些。背部有发亮的长毛，脸两侧、胸及后师：你认识图中的珍稀动物吗？为什么称它们是珍稀动物？ 们身材矫健，奔腿毛赤色。生活与 4、看了以上珍稀动物的图片你有什么感觉？但是它们又为什么跑如飞，被称为2500米——3000米高山密林中，群栖，要灭绝呢？请看以下图片，跟周围的同学讨论一下。 “高原精灵”。以野果、嫩芽、竹笋 5、小结：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东生活在中国青为食。 西，哪怕是小小的动物，这小小的动物能为我们带来许许多多的藏高原（青海、出示图片 想象力和快乐。人们欣赏珍稀动物，人们喜爱珍稀动物。动物给西藏和新疆），看来原因是多种多人们带来了快乐。珍稀动物是人类的瑰宝，一旦失去，不可再得。有少量分布在样的，归根结底是人类的无知与自私。是大自然中如果没有了动物会怎样？世界上如果没有了动物，就会印度拉达克地人类对物质享受的无止境的追求。 而变得死气沉沉，更重要的事，人类也会随之灭亡。动物是人类的区。 动物所面临的生存朋友，保护动物就是保护人类。 问题，也正是人类所面临的问题说明野三、 探究如何根据自己收集的材料而展开设计： 1、 师： 生动物受到人类的同学们，保护珍稀动物，抢救濒于灭绝的动物种群，保存和发展 破坏在地球上渐渐的减少，如果不再去自然资源，是一件关系子孙后代的大事，是一项刻不容缓的紧迫小组讨论 保护它们，也许只能从下面图片中看到任务。那么，我们应该为保护有限的珍稀动物做些什么呢？ 它们了。师生讨论该2、 怎样写保护珍稀动物倡议书 学生以小组为怎样去保护。 四、分组制作： 单位讨论：每个 以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，鼓励学生通过集体构思学生要怎样设 设计，制作出生动有趣的图文并茂的宣传小报或画报。 计小报或画册 五、展示作业，总结评价。 的想法说出来， 1、 是否能把自己想造型与色彩，大胆的表现出来。 2、 告然后经小组讨完成作业的手法可以多样，但以绘画和诉学生动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任。创论。 剪贴为主。在作业过设轻松愉快的学习气氛。提高学生的学习兴趣。培养学生的团体以小组为单位程中要激励学生大胆、自由的创意和制意识与探究能力。 来制作。 作，鼓励学生使用各种不同的材料和不 3、 保护珍稀动物倡议书 同的造型手法。 大约有七八百只，其余二三百只在蒙古国。骆驼性情温顺，机警藏羚羊——现
4
六、小结： 随着人类社会的不断进步，人类自身的一些不良行为，不仅破坏了地球环境，也破坏到了动物的生存环境。工厂的污水、汽车的尾气、对森林的过度砍伐等不良行为，都对大自然造成了严重的破坏，同时也对生存在大自然的动物造成了直接的伤害，使动物生存艰难，种类、数量越来越少，破坏了整个生态系统的平衡，最终使人类走向灭亡。 作为一名小学生，我们应该从我做起， 学生练习教师巡视，发现问题及时提出并加以纠正。在练习中可随时展示比较有特色的从现在做起，爱护我们的大自然，保护我们周围的动物。 作品。 让我们大家一起行动起来，爱护动物，善待动物，成为动物的好朋友，为改善动物与人类的关系做出自己应有的贡献吧！ 教
学反思 5
三年级美术下册第19课《保护珍稀野生动物》教案人教版（全汇总版） - 图文
